讲演 - 国立台中教育大学 - 台中教育大学.ppt

新移民子女教育的新課題-從東南亞文化、國家經驗到全球教育的思考 國立台中教育大學教育學系暨課程與教學研究所助理教授 顏佩如 yenpeyru@.tw 講演重點 ＊世界各地皆面臨單一國家內多元族群與多元國籍彼此交雜的局面， ＊我國政府與民間因應這樣的族群結構轉變，曾實施新移民子女教育的相關措施， ＊我們在從事新移民子女教育時應從以「社會平等」的多元文化主義的角度出發，關注新移民之原生文化。 ＊融合族群、以小搏大-新加坡教育經驗， ＊描述我國多數新移民的原生文化-東南亞文化 ＊Banks「種族與文化的發展策略」的角度來詮釋全球能力，從文化心理束縛到全球主義與全球能力的培養，並以「全球主義與全球能力」是種族與文化發展最後的階段。 ＊提出全球教育與世界公民素養的培養為新移民子女教育內涵的新焦點，並提出全球教育的內涵包括六大目標－層面：世界公民素養的養成、全球問題的解決、國際依賴與合作、尊重文化差異、促進和平的能力、本土關懷與全球課題關係的平衡等。 壹、前言 因婚姻關係到臺灣來的「東南亞」及「大陸」的新移民女性，已成為臺灣人口結構中重要的一環 我國政府因應這樣的族群結構轉變，曾實施相關政策，包括： 一、辦理多元文化交流及教育成果展示； 二、建立外籍配偶終身學習體系； 三、瞭解與傳承外籍配偶母國文化； 四、設置外籍配偶教育專題網站； 五、督導各縣市政府落實外籍配偶之教育服務等 壹、前言 我們面對新移民急遽增加，社會人口結構產生質變，家庭教育的內涵與功能發生了落差與失能 臺灣社會家庭變遷應注意到本土文化與多元文化融合（曾雪娥，2005）。 此外，意識形態也是我們必須要協助的層面，大陸配偶的適應問題比較偏向意識形態和價值觀方面 不只有外籍配偶或大陸配偶需要學習，其實大家都需要終身學習，拋棄偏見，學習接納這批新移民，協助他們融入社會，並尊重其原有的文化或風俗習慣。 貳、新移民子女教育的新方向-關注新移民之原生文化 參、我國多數新移民的原生文化-一、東南亞文化概要 東南亞介於亞洲大陸和澳洲之間，相傳其民族是由亞洲大陸沿著中南半島及馬來半島南下，一直到印尼和菲律賓群島。 東南亞文化相當豐富，除了原有的本地文化外，也深受世界四大文化體系－印度、中國、伊斯蘭和西洋的影響。 二、東南亞各國的特色－（一）緬甸 緬甸是南傳佛教國家，有「僧侶之國」之稱。 英國在殖民緬甸時，形容緬甸是優雅溫和、慢條斯理、像蝴蝶一樣的民族。 二、東南亞各國的特色－ （二）泰國 泰國當地的居民是由多種民族組成，大約有八成的泰人從事農業 。 泰國有「黃袍佛國」之稱，佛教是泰國道德禮教的「準則」，維繫社會和諧及推動藝術的原動力。 二、東南亞各國的特色－ （三）寮國 寮國是東南亞諸國人口密度最低的國家，境內種族繁雜 。 在宗教方面，寮人信奉南傳佛教，舉凡文學、藝術、音樂、繪畫等多與佛教信仰有關 。 二、東南亞各國的特色－（四）柬埔寨 柬埔寨以高棉語為通用語言，與英語、法語均為官方語言，國教為南傳佛教 ，而吳哥廟是柬埔寨著名的佛教建築，象徵柬埔寨著名的歷史和古老的文化 。 二、東南亞各國的特色－（五）越南 越南以農業立國，境內包含許多不同的民族，同時也是東南亞近代文化轉變最大的國家 ，深受中國文化與西方文化的影響。 二、東南亞各國的特色－（六）新加坡 新加坡是東南亞諸國中最富庶的國家之一，也是個多民族的國家，境內三大族群為華人、馬來人和印度人，由於地理位置極佳，是在地、世界四大文化體系相會之地，其國際化的程度很深 。 二、東南亞各國的特色－（七）印尼 印尼是一個綿延在亞洲和澳洲之間，號稱全世界最大的島國（蕭淑美主編，1996），也是世上穆斯林人口最多的伊斯蘭國家，早期受印度文化的影響 ，現在則信仰伊斯蘭。 二、東南亞各國的特色－（八）馬來西亞 馬來西亞是東南亞諸國中自然資源最豐富的國家，位於印度和中國之間的交通要道，此外，馬來西亞也是一個由多元種族組成的國家，有馬來人、華人和印度人等，主要語言為馬來語、華語和英語（東勢旅遊網，無日期）。 二、東南亞各國的特色－（九）汶萊 汶萊是座落於沙勞越東北角一個小小的回教國家，國境內產石油及天然氣，擁有「東南亞石油小王國」的美譽，早期曾受印度文化影響，15世紀以後改信伊斯蘭教 。 東南亞各國的特色－（十）菲律賓 菲律賓近四百年來為天主教國家，也是近代東南亞最西化的國家，主要是受到西班牙和美國的影響。因此，菲律賓文化，是以天主教為背景的西班牙文化，加上美國文化，結合菲律賓在地文化而形成的，這也促成菲律賓人熱情好客、開朗、善於歌舞的民族性。 二、東南亞各國的特色－（十一）東帝汶 東帝汶位於印尼島嶼中帝汶島的東半側，主要人口是馬來人與新幾內亞（New Guinea）人混血而成，官方語言為Tetum語和葡語。 肆