人教版初三化学上第五单元.docVIP

初中化学第五单元 课题：质量守恒定律（1） 导学目标 通过实验探究认识质量守恒定律，了解常见化学反应中的质量关系。 从微观角度认识在一切化学反应中，反应前后原子的种类和原子的数目没有增减。 通过同学之间的讨论交流，对质量守恒定律的实质作出解释，培养自己分析推理问题的能力。 导学重点 通过实验探究认识质量守恒定律 导学难点 从微观角度解释质量守恒定律 学法指导 通过观察实验，认识质量守恒定律；结合前面学习的化学反应的微观实质，探究质量守恒的原因。 导学过程（请用3分钟时间独立完成下列问题） 写出下列反应的化学式表达式； 铁在氧气中燃烧 通电分解水 高锰酸钾受热分解 硫在空气中燃烧 在化学反应中反应前后元素的种类______________。 预习导学（用5分钟的时间阅读教材，然后完成下列问题） 观察演示实验“白磷燃烧前后质量的测定”回答下列问题。 认识药品：白磷是一种_______色_______体，白磷有毒，应保存在_______中。 白磷燃烧的现象是________________________________。 反应的化学式表达式：________________________________。 实验前天平是否平衡？_______（是\否）；实验后天平是否平衡？_______（是\否） 想一想这个现象说明了什么？ 观察演示实验“铁钉与硫酸铜溶液反应前后质量的测定”回答下列问题。 认识药品：硫酸铜溶液是一种_______色溶液。 铁钉与硫酸铜溶液反应的现象：溶液由_______色变为_______色。 化学式表达式：________________________________ 实验前天平是否平衡？_______（是\否）；实验后天平是否平衡？_______（是\否） 【讨论】分析以上两个实验，能得出什么结论？ 观察“盐酸与碳酸钠粉末反应前后的测定”回答下列问题。 实验现象：________________________________（如何检验反应的生成物） 反应的化学式表达式：________________________________ 实验前天平是否平衡？_______（是\否）；实验后天平是否平衡？_______（是\否） 观察“镁条燃烧”的实验，回答下列问题。 认识药品；镁条是一种_______色金属。 镁条燃烧的现象是：________________________________（生成的物质是什么） 反应的化学式表达式________________________________ 实验前天平是否平衡？_______（是\否）；实验后天平是否平衡？_______（是\否） 【讨论】1、实验三、四为什么会出现这样的实验结果？ 2、为什么物质在化学反应前后各物质的质量总和相等呢？ 问题解决（同学们和老师一起完成下列问题） 什么是质量守恒定律？质量守恒定律中我们要注意哪些关键点？ 为什么化学反应前后，各物质的质量总和相等呢？ 反思总结 质量守恒定律的内容 反应前后质量守恒的原因 【作业超市】 必做题：课后练习1、2、3、4题 课题：质量守恒定律（2） 达标监测： 知识反思： 想一想，上一节课我们做了哪几个实验，分别写出它们的化学式表达式。 什么是质量守恒定律？质量守恒的原因是什么？ 能力检测 选择题： 对“质量守恒定律”的理解，正确的是（ ） A、10㎏冰受热熔化成水 B、参加反应的氢气和氧气的体积一定等于生成水的体积 C、反应物的质量等于生成物的质量 D、化学反应中生成物的质量总和等于参加反应的各物质的质量总和 2、下列现象可用质量守恒定律解释的是（ ） A、10g水受热变成10g水蒸汽 B、10g水通电分解后得到氢气和氧气的质量总和为10g C、蜡烛受热熔化，冷却后质量不变 D、瓷碗粉碎后质量不变 3、0.4g氢气恰好和3.2g氧气完全反应，生成水的质量（ ） A、大于3.6g B、小于3.6g C、等于3.6g D、无法判断 4、在反应A+B＝C+D中，20g A与7gB恰好完全反应，生成D的质量为（ ） A、20g B、7g C、16g D、11g 点燃 5、在Mg+O2→MgO的反应中，参加反应的氧气的质量和生成的氧化镁的质量的关系是（ ） A、氧气的质量＞氧化镁的质量 B、氧气的质量＜氧化镁的质量 C、氧气的质量=氧化镁的质量 D、无法判断 6、参加化学反应的物质在反应前后一定发生变化的是（