新课程理论与实践研究专题研究.ppt

新课程理论与实践专题研究 本课程的教学目标 1．在后现代主义框架内认识新课程，获得课程的洞察力。 2．把握现代课程范式与后现代课程范式的基本特点，学习用范式框架进行课程的理论分析与实践透视 3．学习用比较的方法来认识新课程的理念：新旧课程比较，也就是两种课程范式的比较 4．必须具有国际的视野，在全球范围内思考课程改革的问题。了解中国课程改革与西方课程改革之间的联系与区别，思考课程嫁接与移植的问题，对课程改革的历史与现状具有理性认识。 一、研究的内容 新课程理论与实践 理论研究：基础教育课程改革纲要 实践研究：新课程实施现状（案例、存在问题）的理论透视（作业） 二、研究的方法 比较法 ：用新旧课程比较的方法，研究新课程理论与实践问题 新课程研究的方法论框架：在后现代范式框架内进行新课程纲要的分析 在历史与国际课程改革这一时空框架内进行新课程的理论透析 教学方案 设立七个研究专题（其中一个为结业论文） 每两周完成一个专题（形成书面文字材料） 研究的专题 一、新课程“新”在哪里？——新课程研究方法论专题 认识新课程之“新”的方法论：在两种课程范式的框架内进行新课程检视。 通过对现代范式的封闭观与后现代范式的开放观进行比较，认识两种范式之间的本质区别。开放性与封闭性系统的区别是描述后现代与现代思想的课程差异