2015世纪金榜理科数学(广东版)热点专题突破系列.pptVIP

(3)当n=1时, 结论成立; 当n=2时, 结论成立; 当n≥3时, 即对一切n∈N*, 成立. 【规律方法】数列中不等式的处理方法 (1)函数方法:即构造函数,通过函数的单调性、极值等得出关于正实数的不等式,通过对关于正实数的不等式特殊赋值得出数列中的不等式. (2)放缩方法:数列中不等式可以通过对中间过程或者最后的结果放缩得到. (3)比较方法:作差或者作商比较. (4)数学归纳法：使用数学归纳法进行证明． 【变式训练】(2014·汕头模拟)已知数列{an}中，a1=1,an+1= (n∈N*). (1)求证：数列 为等差数列. (2)设 数列{bnbn+2}的前n项和Tn,求证：Tn＜ 【证明】(1)由an+1= 得： 所以数列 是以1为首项，以2为公差的等差数列. (2)由(1)得： =1+2(n-1)=2n-1，由 得： =2n-1+ 1=2n, 所以bn= ,从而：bnbn+2= 则Tn=b1b3+b2b4+…+bnbn+2 【加固训练】(2014·太原模拟)已知等差数列{an}的公差不为 零,且a3=5,a1,a2,a5成等比数列. (1)求数列{an}的通项公式. (2)若数列{bn}满足b1+2b2+4b3+…+2n-1bn=an且数列{bn}的前n 项和为Tn,试比较Tn与 的大小. 【解析】(1)在等差数列{an}中,设公差为d(d≠0), 所以an=a1+(n-1)d=1+2(n-1)=2n-1. (2)b1+2b2+4b3+…+2n-1bn=an　①, b1+2b2+4b3+…+2n-1bn+2nbn+1=an+1　②, ②-①得:2n·bn+1=2,所以bn+1=21-n, 当n=1时,b1=a1=1,所以bn= 当n=1时，T1=b1=1， =1，所以Tn= 当n≥2时，Tn=1+4 又2n=(1+1)n= n+1(n≥2)， 所以 所以当n=1时，Tn= ，当n≥2时，Tn 考点4 数列的实际应用问题? 【典例4】某公司一下属企业从事某种高科技产品的生产.该企业第一年年初有资金2000万元,将其投入生产,到当年年底资金增长了50%.预计以后每年资金年增长率与第一年的相同.公司要求企业从第一年开始,每年年底上缴资金d万元,并将剩余资金全部投入下一年生产.设第n年年底企业上缴资金后的剩余资金为an万元. (1)用d表示a1,a2,并写出an+1与an的关系式. (2)若公司希望经过m(m≥3)年使企业的剩余资金为4000万元,试确定企业每年上缴资金d的值(用m表示). 热点专题突破系列(三) 数列的综合应用 等差、等比数列相结合的问题是高考考查的重点 (1)综合考查等差数列与等比数列的定义、通项公式、前n项和公式、等差(比)中项、等差(比)的性质 (2)重点考查基本量(即“知三求二”,解方程(组))的计算以及灵活运用等差、等比数列的性质简化解决问题 等差数列与等比数列的综合问题 考　　情　　分　　析 考　　点 数列与函数的特殊关系,决定了数列与函数交汇命题的自然性,是高考命题的易考点,主要考查方式有: (1)以函数为载体,考查函数解析式的求法,或者利用函数解析式给出数列的递推关系、数列前n项和的计算方法 (2)根据数列是一种特殊的函数这一特点命题,考查利用函数的单调性来确定数列的单调性、最值或解决某些恒成立问题 数列与函数的综合问题 考　　情　　分　　析 考　　点 此类试题一般围绕着现实生活中的人口的增长、产量的增加、成本的降低、存贷款利息的计算、分期付款等客观背景进行设置,它不仅涉及数列中的基本知识和方法,还往往涉及其他学科的知识和常识 数列的实际应用问题 数列与不等式的综合问题是高考考查的热点.考查方式主要有三种: (1)判断数列问题中的一些不等关系,如比较数列中的项的大小关系等 (2)以数列为载体,考查不等式的恒成立问题,求不等式中的参数的取值范围等 (3)考查与数列问题有关的不等式的证明问题 数列与不等式的综合问题 考　　情　　分　　析 考　　点 考点1 等差数列与等比数列的综合问题? 【典例1】(2014·南昌模拟)已知{an}是单调递增的等差数列,首项a1=3,前n项和为Sn,数列{bn}是等比数列,首项b1=1,且a2b2=12,S3+b2=20. (1)求{an}和{bn}的通项公式. (2)令cn=Sncos(anπ)(n∈N*),求{cn}的前n项和Tn. 【解题视点】(1)利用“基本量法”,用首项和公差(比)表示已知等式