喻辛玲--初中数学教学中数学文化资源的开发运用实践研究.docVIP

摘 要 数学发展到今天已不仅仅是为自然科学提供语言和工具，而成为更为广泛意义下包括人文、社会科学和社会生活方方面面在内的文化。在初中数学教育过程中，开发运用数学文化资源，适切融入数学文化，改变重知识传授轻情感体验的教学观念，改变重结果操练轻过程经历的教学行为，给数学以人文的一面、，丰富教师的数学教育教学，以帮助学生了解体会数学对人类文化发展的作用，改变学生的数学观以及学习数学的态度，改变由于数学的抽象性而产生的“数学枯燥难繁”的误解，从抽象的形式中感受数学的内在美，从数学思维过程中感受数学发现的乐趣，进而自觉认识到学习数学是提高自身素养的需要，是自我发展的需要，同时也是适应社会发展的需要。让