- 1、本文档共65页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
第六章人的社会化 - 山东大学课程中心
知识点睛 就人类而言,通过语言而出现的功能性分化使人类获得了一种完全不同的组织原则,这种原则不仅导致了不同类型的个体,而且也导致了不同的社会。 ——米德《心灵、自我与社会》(美国) 关键概念 社会化; 基本社会化; 继续社会化; 再社会化; “镜中我”; 角色扮演; 自我; 任何社会都是由具体的人组成的,社会的良性运行和协调发展离不开个体的参与和建设。因此,社会学必须考察:人是如何从一个生物个体成长为一个社会人的?个体的人格和角色技能是如何形成和发展的?怎样培养有利于社会良性运行和协调发展的人格和角色?如此等等,都与人的社会化相关。 第一节 什么是社会化 一、社会化的定义 50年代前—狭义:从“生物人”转化为“社会人”; 50年代后—广义:不仅是从“生物人”转化为“社会人”,而且是一个内化社会价值标准、学习角色技能、适应社会生活的过程。 现代—一是强调研究个体的社会化对于整个社会良性运行和协调发展的意义,以及个体社会化过程中社会环境因素所起的作用,个体成长与社会运行和发展之间的互动关系。二是扩大“个体”概念的内涵。 文化的角度:社会化是一个文化传递和延续的过程,社会化的实质是社会文化的内化; 个性发展的角度:社会化被视为一个人的个性形成和发展的过程,社会人就是经由社会化过程而形成有个性的人; 社会结构:社会化就是要使人变得具有社会性。 所谓社会化,是指个体在与社会的互动过程中,逐渐养成独特的个性和人格,从生物人转变成社会人,并通过社会文化的内化和角色知识的学习,逐渐适应社会生活的过程。 二、社会化的类型 基本社会化:发生在生命早期的社会化。其主要任务是向儿童传授语言和其他认知本领,使其内化社会文化规范和价值标准,能够正确理解社会关于各种角色的期望和要求。 预期社会化:人们在此过程中学习的不是现在要扮演的角色,而是将来要扮演的角色。 发展社会化:指成年人为了适应新形势提出的角色要求而进行的学习过程。 逆向社会化:晚辈传授文化规范和知识给长辈就是逆向社会化。 再社会化:指全面放弃原已习得的价值标准和行为规范,重行确立新的价值标准和行为规范。 三、研究社会化的理论视角 社会化的最终结果就是形成每个人独特的“人格”。“人格”“指的是特殊的思想、感觉和自我观照的模式,它们构成了特殊个体的一系列鲜明的品质特征。 主要部分: 认知:思想、知识水平、知觉和记忆; 行为:技能、天赋和能力水平; 情感:感觉与感情; “镜中我”理论 美国社会学家库利将自我意识分为三个阶段:一是我们设想自己在他人面前的行为方式;二是在做出行为之后,我们设想或理解他人对自己行为的评价;三是我们根据自己对他人的评价的想象来评价自己的行为,并据此做出下一步的反应。 角色扮演理论 美国社会学家米德,符号互动论的代表人物之一。他认为,自我意识是随着符号使用能力的发展而发展起来的。人出生之初是没有自我意识的,缩着符号使用能力的提高,人开始将“我”作为一个符号、作为一个对象来思考,这时自我意识就开始产生了。米德将“自我”分为“主我”和“客我”两部分。“主我”是自发的、能动的,为自我和人格的发展提供动力;“客我”是内化了的社会要求和期待,是在社会互动过程中形成和发展起来的。米德认为,社会化的实质是“角色扮演”,即学会理解他人对于角色的期待,并按照这种期待从事角色行为的能力。社会化过程可以分为三个阶段:模仿、嬉戏和博弈阶段。 精神分析理论 弗洛伊德是奥地利精神分析学家,他强调人格形成过程中的生物因素,特别是性的因素。他认为,人格的发展在很大程度上是受“无意识”驱使的。他将人格分为“本我”、“自我”和“超我”三部分。本我是人格结构中最原始、最隐蔽的部分,其基本成分是人类的基本需求和冲动,特别是性冲动。本我受本能驱使,遵循快乐原则。自我是从本我中分离出来,遵循现实原则。超我是从自我中分出来,是个体接受社会道德规范的教养而后形成的,服从社会的道德要求,在整个人格结构中居于管制地位,对人格的其它部分进行审查和监督,它遵循完美原则。在三者中,自我和超我属于意识层次,本我属于潜意识层次。 人格发展“八阶段”理论 埃里克森是美国心理学家、新弗洛伊德派的代表人物之一。他不同意弗洛伊德的泛性论的观点以及人格在四五岁时即已基本完成的观点,他认为社会文化对于人格发展也有重要影响,并且人格的发展贯穿一生。他认为,人在成长的每一个阶段,都会遇到某种心理问题,都要对周围环境所提出的特定社会要求做出反应。如果个人能成功地解决这些问题,就会在心理和行为上表现出积极的反应;如果个人不能很好地解决这些问题,就会出现“认同危机”,给以后的社会化过程留下隐患。信任
您可能关注的文档
- 导出变系数非线性动力学系统拉格朗日函数的两种 - 动力学与控制学报.pdf
- 导盲犬 - 台中市政府教育局.ppt
- 导师园地 - 华中农业大学研究生网.pdf
- 导言 - convention on biological diversity (cbd).doc
- 导师园地第二十一期 - 研究生网.pdf
- 倒置生物显微镜 - 舜宇光学科技.pdf
- 道德决策的四种观点.ppt
- 道德型领导力与新产品开发绩效:高管团队知识 - 山东大学管理学院.pdf
- 道格拉斯生产函数柯布.ppt
- 道路运输承运人责任险知识讲座 - 江西省道路运输协会.ppt
- 场地脚手架工程施工方案(3篇).docx
- 2024年浙江省丽水市松阳县玉岩镇招聘社区工作者真题及参考答案详解一套.docx
- 2024年河南省郑州市惠济区古荥镇招聘社区工作者真题及答案详解一套.docx
- 2024年浙江省杭州市淳安县文昌镇招聘社区工作者真题及完整答案详解1套.docx
- 2024年浙江省台州市三门县小雄镇招聘社区工作者真题带答案详解.docx
- 2024年浙江省宁波市余姚市河姆渡镇招聘社区工作者真题及完整答案详解1套.docx
- 2024年浙江省丽水市景宁畲族自治县雁溪乡招聘社区工作者真题及答案详解一套.docx
- 2024年浙江省杭州市临安市板桥乡招聘社区工作者真题及答案详解一套.docx
- 2024年湖北省宜昌市点军区土城乡招聘社区工作者真题及答案详解一套.docx
- 2024年浙江省台州市路桥区桐屿街道招聘社区工作者真题附答案详解.docx
最近下载
- 煤矿一通三防PPT课件.pptx VIP
- 误吸预防与护理课件(1).pptx VIP
- 深圳清华实验学校语文新初一分班试卷.doc VIP
- 系列电动缸内容简介2特点规格产品手册18942et.pdf VIP
- 风湿免疫学课件.pptx VIP
- JVC摄像机EX-A10UF用户手册.pdf
- 高中数学 第一章 常用逻辑用语 1.3 充分条件、必要条件与命题的四种形式 1.3.1 推出与充分条件、必要条件课件 新人教B版选修1-1课件.ppt VIP
- 深圳清华实验学校新初一分班语文试卷.doc VIP
- 心肺复苏操作培训课件.ppt VIP
- 2025年高考复习之小题狂练(语言文字运用):语用2(30题).doc VIP
文档评论(0)