（全国）2017年高中化学 暑期作业第14讲 突破化学“基础实验”实现高效备考（高考复习适用）.docVIP

第14讲　突破化学“基础实验”　实现高效备考　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 实验基础知识多以选择题的形式直接出现，也可作为综合实验题的一部分出现。对于基本仪器和基本操作复习中注意多对比，勤归纳，不断重复、巩固记忆；物质的分离、提纯和检验，应强化操作特点和适用范围，结合物质性质，选择合适方法。 1．重要化学实验仪器的选取与使用 (1)常用仪器的分类 要掌握仪器的外观特征、主要用途、使用方法和注意事项，可根据用途或典型装置分类记忆。 ①直接加热的仪器：坩埚、 ②用于计量的仪器：托盘天平、量筒、滴定管、容量瓶、温度计。 ③用于分离的仪器：干燥管、漏斗(包括普通漏斗、分液漏斗、长颈漏斗)、冷凝管、洗气瓶。 (2)常用仪器的注意事项的“四个三” ①三个易出错的仪器名称：“坩埚”写成“坩锅”、“容量瓶”写成“溶量瓶”，“滴定管”写成“滴管”。 ②仪器使用的三个方向：冷凝管中冷凝水“下口进，上口出”；干燥管中气体“大口进，小口出”；分液时“下层液体下口出，上层液体上口倒”。 ③使用前 ④仪器使用的三个具体问题：试管、烧瓶、烧杯、酒精灯、蒸发皿的盛液量；量筒、滴定管、托盘天平、温度计、容量瓶的“0刻度”及“精度”问题；滴定管、容量瓶、量筒的视线不平的误差分析。 【例1】　(根据近两年高考试题改编)下列仪器的使用正确的是____________。 A．用量筒量取15.00 mL NaOH溶液 B．用分液漏斗分离苯和四氯化碳的混合物 C．用托盘天平称量11.7 g氯化钠晶体 D．用温度计测量出酒精的沸点为78.5 ℃ E．用蒸发皿加热NaCl溶液可以得到NaCl晶体 F．用碱式滴定管取23.10 mL氯水 G．用带玻璃塞的棕色试剂瓶存放浓HNO3 H．用瓷坩埚灼烧各种钠的化合物 2．突破化学实验基本操作 (1)药品的存放和取用 ①药品存放：药品状态定口径，瓶塞取决酸、碱性；受热见光易分解，存在低温棕色瓶；吸水挥发易氧化，蜡封水封或油封；特殊试剂特殊放，互不反应要记清。 ②药品取用：粉末状固体药品用药 (2)试纸的使用 常用试纸有红色石蕊试纸、蓝色石蕊试纸、pH试纸、KI-淀粉试纸等，使用时要注意分清不同试纸的颜色、使用方法、使用范围和注意事项。 (3)物质的加热 常用加热仪器有酒精灯和酒精喷灯。酒精灯加热温度在500 ℃以内，酒精喷灯的最高温度是1 000 ℃左右。常用的加热方法有直接加热、水浴加热(加热均匀，易于控制)、油浴加热等。 (4)仪器的洗涤：洗涤时使用毛刷，用去 (5)常见实验操作的先后关系： ①制备气体之前必须检查装置的气密性； ②拆除装置时，先把导气管撤出液面，后熄灭火源； ③用H2、CO等还原金属氧化物时应先通气后点燃酒精灯。停止实验时应先熄灯，后停止通气； ④点燃可燃性气体时，先验纯后点燃； ⑤给试管加热时，先预热，再集中加热。 【例2】　(根据近两年高考试题改编)下列有关实验操作的说法不正确的是____________。 A．液溴易挥发，在存放液溴的试剂瓶中应加水封 B．易燃试剂与强氧化性试剂分开放置并远离火源 C．在气体发生装置上直接点燃CO时，必须先检验CO的纯度，最简单的方法是用排空气法收集一试管气体，点燃气体，听爆鸣声 D．在50 mL量筒中配制0.100 0 mol·L－1碳酸钠溶液 E．金属钠着火时，用细沙覆盖灭火 F．用pH试纸测定溶液的pH时，需先用蒸馏水润湿试纸 G．分液时，分液漏斗中的上层液体应由上口倒出 H．振摇分液漏斗时应关闭其玻璃塞和活塞 I．配制0.100 0 mol·L－1氯化钠溶液时，将液体转移到容量瓶中需用玻璃棒引流 J．滴定管装滴定液时应先用滴定液润洗 K．蒸馏时温度计水银球可以高于蒸馏烧瓶支管口 3．物质的分离、提纯和检验 (1)分离与提纯物质时需要把握的“四原则”和“三必须” ①“四原则”：一不增，不得引入新杂质；二不减，尽量不减少被提纯的物质；三易分，使被提纯或分离的物质跟其他物质易分离；四复原，被提纯的物质要易被复原。 ②“三必须”：除杂试剂必须过量；过 (2)常用的分离与提纯方法 根据分离、提纯过程所涉及的原理不同，有“化学法”与“物理法”两大类。 ①化学法是依据有关物质的化学性质，通过合适的化学反应来实现物质的转化与提纯。常用的有“直接加热法”，如除去碳酸钠固体中的碳酸氢钠杂质；“沉淀法”，如除去NaCl溶液中的CaCl2杂质；“氧化还原法”，如除去FeCl2溶液中的FeCl3杂质等。 ②物理法则依据物质物理性质上的差异进行分离提纯，如“升华法”、“过滤法”、“结晶法”、“蒸馏法”、“分液法”、“渗 (3)常见离子的检验要求 ①“先取样，后操作”。如果样品是固体，一般先用水溶解，配成溶液后再检验。 ②“先现象，后结论”。如向Na2CO3溶液中滴加盐酸，所观察到的现象应记