教育局行政审批工作总结.docVIP

　　教育局行政审批工作总结 **县教育局2009年行政审批工作总结 （2010年1月7日） 2009年，**县教育局根据县委办、县府办《2009年县机关目标管理绩效考核实施意见》和《关于印发**县2009年度行政审批工作目标管理绩效考评细则的通知》文件精神，认真贯彻落实行政许可法，深化行政审批制度改革，提高行政服务质量和行政审批工作效率，围绕巩固提高教育创强成果的中心任务，不断增加教育投入，统筹均衡发展，合理科学布局，规范办学行为，提升学校内涵，有力推进了**教育规范、均衡、特色发展。现将有关工作总结汇报如下：(转载请注明来自:好) 一、基本情况 全县现有中小学124所，在校生11.4万人，其中普高11所，职高8所，初中33所，小学62所，九年一贯制学校10所。幼儿园100所，在园幼儿24083人。**电大**分校1所，在校生1950人。在职公办教师7222人，离退休教师2076人，教师学历合格率幼儿、小学、初中、普高、职高分别达到99.84%、99.4%、99.4%、96.1%、93.5%，初中、小学高一层次学历比率达到71.2%和81.2%，中职双师型教师比例59％。学前三年幼儿入园率95％；小学、初中适龄儿童入学率分别为100％和99.92％，初中毕业生升入高中段比例95.11%，普、职比1.17∶1；三类残儿入学率99.15％，全县16周岁人口中初级中等教育完成率99.6％。 二、今年以来的主要工作 一年来，在县委县政府的正确领导下，县教育局紧紧围绕巩固提高教育创强成果的目标，加大投入改善办学条件，聚精会神提升教育内涵，全县教育得到了均衡、规范、特色发展，教育整体水平得到进一步提升，主要的亮点工作有： 1．“教育共同体”全面深化。出台了《关于进一步深化城乡教育发展共同体工作若干意见》，把23个城乡教育共同体调整为19个，进一步从师资队伍建设、教科研工作、考核评价、内部管理、活动经费等五个方面建立起保障机制，加大教育共同体的推进力度，推出管理、研训一体化，“共同体”内教师下派上挂，新教师在优质校见习一年，实行共同体学校捆绑式考核，设立专项经费等实在举措。 2．民办教育规范扶持。县财政每年安排两个100万元，分别设立民办教育发展专项资金和学前教育专项经费，专门用于奖励各类优秀、重点示范民办学校（幼儿园）和为促进民办教育发展作出突出贡献的集体和个人。出台《**县民办教育培训机构管理办法》，实行年检制度，有效引导、规范民办培训机构的办学行为。 3．“轻负高质”经验省市典型。积极做好全省“轻负高质”重点联系县的各项工作，选择15所初中、23所小学联系校作专题实践研究，实行局中层干部“一对一”跟踪指导。区域推进“轻负担、高质量”经验三次在省市大会上交流，受到各方好评。2009年，我县高考再创佳绩，重点上线人数、重点上线率列全市各县（市、区）第一。至此，我县高考成绩四年蝉联全市桂冠。 4．教科研论文硕果累累。2009年**市教师论文评比，我县共有获奖论文204篇，占全市1/7，其中一、二、三等奖各37篇、65篇和102篇，一、二、三等奖获奖数、获奖总数以及相应获奖率均居全市各县（市、区）第一。 5．艺术教育有新突破。新增7所省市艺术教育特色学校，成功举办22届中小学生艺术节，开展以声乐、舞蹈、器乐等为主的现场赛，近3000多学生直接参与，涉及面为历年之最，共有132名学生在市获奖，16个节目被推荐参加省级比赛或市素质教育大会展示演出。昆阳一小课本剧《掩耳盗铃》获全国小梅花奖金奖。县教育局获省艺术节优秀组织奖。 6．督导评估有效提升。从2009年起，由县政府教育督导室对学校年度工作绩效进行综合督导评价。以素质教育、新课程、轻负担高质量的先进理念为统领，出台了《**县中小学年度工作绩效督导评估办法》，融“三条底线、四个转移”于课业负担、行政管理等15个指标之中，引导学校规范办学，科学办学，特色办学，高效办学。建立教育督导制度，以学区为区域划定督导责任区，聘请50位专兼职督学。 7．学校建设全力推进。全力推进37个学校建设项目，鳌江迁建工程取得突破性进展，一标段地面基础工程完成。积极做好43所农村薄学校改造，涉及配置体育器材34套、音乐器材42套、美术器材40套、实验仪设备7套、计算机房15个，图书73122册。积极启动“校安工程”，协同有关部门对全县所有中小学的校舍进行全面排查鉴定，确定拆除49所学校的79幢D级危房,并制定三年校舍改造计划。 8．师资队伍夯实底气。深入实施教师“全员读书”、“全员赛课”、“全员考试”活动。举行中小学教师全员赛课活动现场推进会，集研、说、观、议、思于一体，形成“赛课链”。组织全县所有中小学教师参加业务知识测试，引领全体教师关注自身的师德和业务素养，夯实学科底气。新增市县学科骨干教师203人和107人。3