数字化校园创建申请报告.docVIP

　　数字化校园创建申请报告 一、指导思想 随着现代信息技术的发展，人类利用互联传递信息变得越来越快捷、频繁，基于数字化的电子文化的发展给传统的书本文化带来巨大的冲击，如何实现课堂模式、教学手段、学习方法、课程教材等方面的跨越式发展，是我们面临的严峻挑战。 为创造数字化校园环境，实现杜泽小学的跨越式发展，我们将按照总体规划、分期建设、统一管理、重点突出的思路实施数字化校园建设，添置、整合各种信息化硬件设施，实现学校管理云平台和资源中心云平台建设，全面提高师生信息技能和素养，提升学校信息化管理水平，为实现我市教育现代化奠定基础。。 二、学校概况 杜泽镇中心小学创办于1908年，是一所百年老校，座落在素有千年古镇之称、风景秀丽的杜泽镇。学校占地面积22079平方米，现有20个班级，在校生879名；教师63人，专任教师学历合格率为100%，一级教师34人。拥有计算机教室、多媒体教室、图书室、音乐教室、书画教室、校园广播系统、校园通讯系统及各类现代化教学设施。 目前，学校配备有络机房2个，学生微机数92台，生机比为9：1；教师用机19台，师机比为3：1。多媒体教室28个，服务器1台，监控服务器1台，建有数字化校园广播系统、校园监控系统等。 三、总体目标以及主要内容 总体目标：我们以信息化基础设施的建设为重点，以信息技术应用为核心，以教育教学模式改革为关键。全面实施数字化校园工程，努力实现以教育信息化推动教育现代化，推进我校现代教育技术应用与发展。从2013年9月-2015年9月底，拟用两年左右的时间完成数字校园的规划、设计和实施。其主要内容是： 1、提出并确定数字校园的体系结构，按标准配套建设相关的硬件和软件设施； 2、建设一个为学校管理服务的管理云平台心和教学资源库。 3、建设校园信息管理系统，为实现学校管理络化提供必需的、全面的系统支持。 4、建立一个统一的学校门户和班级门户，为校园上的内部用户提供单一的访问入口点，形成一个统一的络应用平台，为各类用户提供个性化的信息服务。 5、在络平台不断升级完善、确保校园络高效稳定运行的前提下，重点完成校园平台下络信息化的全方位应用，拓展校园的时间和空间维度，最大限度促进平台为学校教学服务。利用亚洲教育的教育资源，构建云教育管理平台，创建互动社区云、教学管理云、教学资源云等分项平台；努力实现有关设备及课程等资源的融通与共享，最大限度地提高资源的利用率。 四、实施步骤 （一）创设良好的络环境 1、硬件络架构 （负责人：信息管理中心 实施时间：2013.9～2014.7） 数字化校园建设从硬件建设上可分为三块：校园、服务器和电脑设备、数字输出设备。 （1）校园通过1000M宽带接入教育城域，全面规划和布置校园信息点。 （2）每个教师办公室配置2台以上办公电脑，保障教师办公所需。 （4）实现班班通。实现每个教室配备多媒体电脑、视频展示台和液晶投影机等大屏幕输出设备，实现无线络办公覆盖，络端口班班通。 （5）改造络机房，升级部分配置较低的电脑，并配备过滤系统，使之保障学生绿色上。 （6）实现亚教、校园、班级、校园监控系统、校园广播系统并或连通。 2、软件系统配备： （负责人：信息管理中心 实施时间：2013.11 ---2014.7） （1）外站平台 报导学校动态及宣传公告资讯等，并为师生提供展示风采的舞台。 #61656; A.划分成对外与对内两个逻辑区域 #61656; B.栏目分类合理，实现动态更新 #61656; C.为每位教师分配一个登陆帐号 #61656;D.对所有发布信息实现专人审核 （2）内管理平台 #61656; A.办公管理：发布通知公告，包括每周工作安排、学期计划总结、各种临时性活动安排、外出登记和校内文件传输等(权限分配：校内每位教师和各处室负责人)； #61656; B.教务管理：教学基本信息和课程表管理，包括课程、学科、年级开设等。(权限分配：教务处)； #61656; C.教师管理：教师信息维护及查询，包括教师个人专业发展情况、获奖情况等(权限分配：校办及每位教师)； #61656; D.学籍管理：学生入学分班、转入转出、升留降跳、学号等(权限分配：教务处)、学生信息维护及学籍查询(权限分配：班主任)； #61656; E.成绩管理：成绩输入(权限分配：教务处及各任课教师) #61656; F.综合素质管理：评语输入及查询(权限分配：班主任)； （3）学校教学资源库 利用校内服务器或其它络存储设备分类存放和管理各类教学资源，如课件、教案、教学素材、案例实录、数字图书等，实现信息资源在校内共享，最大程度地提高校内资源的利用率。资源库的建设主要依托亚教资源共享中心，前期学校自主积累一部分。 （4）病毒防治与数据安全保障 #61656; 学校设立专人负责络安全管理工作，对学校络进