第六章小结与思考58.pptVIP

第六章 平面图形的认识（一）小结与思考（2课时） 知识与结构 简单 的 平面 图形 回顾对余角、补角、对顶角性质的研究过程，说说是按照怎样的过程来研究的？ 注：对余角、补角、对顶角性质的研究，反映了“观察、操作——探索、猜想——说理、证实”的认识过程，这也是今后研究其他图形性质的常用的方法. 类比学习： 2、两个距离（两点之间的距离、点到直线的距离）；“距离”的本质是最短，这是它们的共同点. 垂线段最短的性质，把点到直线的距离转化为________(垂足)的距离. 类比学习： 3、三个“有且只有”（1、过两点有且只有一条直线；2、过直线外一点有且只有一条直线与已知直线平行；3、过一点有且只有一条直线与已知直线垂直.） 类比学习： 线段中点（推广：三等分点、四等分点…） 角平分线（推广：三等分线、四等分线…） 类比学习： 线段的大小比较；线段的和差；画一条线段等于已知线段；求线段长度. 角的大小比较；角的和差；画一个角等于已知角；求角度. 例2、画长度为4cm的线段AB，并用刻度尺找出它的中点C. （1）延长线段CB，使得BD=CB； （2）反向延长线段AC到E，使得EA=AC； （3）C是ED的中点吗？如果是，请说明理由. 总结反思：常用作图语言： （1）连接AB（画线段AB）、画直线AB、画射线AB； （2）延长线段AB至点C,使BC=AB； （3）反向延长线段或反向延长射线AD； （4）直线a、b相交于点A； （5）取线段AC的中点O； （6）在射线AC上截取线段AB,使AB=a； （7）直线a、b、c两两分别相交于点A、B、C； （8）过点A画AF//BC； （9）过点B画BG⊥AC，垂足为G. 例3、往返于甲、乙两地的某客车，中途停靠3个车站，5个车站可近似地看作在一条直线上，每个车站均联网售票.请问：有多少种不同的票价？车站需要准备多少种车票？试说明你的理由？ 例4、如图甲，小刚准备在C处牵牛到河边AB饮水，（1）请用三角板作出小刚的最短路线（不考虑其他因素）；（2）如图乙，若小刚在C处牵牛到河边AB饮水，并且必须到河边D处观察河水的水质情况，请作出小刚行走的最短路线（不写作法，保留作图痕迹）。 例5、（1）过同一平面上的三点中其中的任两个点,可以画几条直线? （2）经过平面上四个点A、B、C、D中的任意两点画直线会有什么样的结果？如果不能画，请简要说明理由；如果能画，请画出图来. （3）若平面内有5个点，最多可画____条直线；若有n个点，则最多可画________条直线. 例5、（1）过同一平面上的三点中其中的任两个点,可以画几条直线? （2）经过平面上四个点A、B、C、D中的任意两点画直线会有什么样的结果？如果不能画，请简要说明理由；如果能画，请画出图来. （3）若平面内有5个点，最多可画____条直线；若有n个点，则最多可画________条直线. （二）角 （2）（方位角、拐角）如图，汽车从A地出发，向北偏东50°方向行驶1000m到达B地，再向正东方向行驶1500m至点C处，最后右拐60°后行驶500m到达加油站D.请你画出汽车的行驶线路图，并标出点B、C、D的位置. （3）（钟面角）分别求出下列时刻，钟表上的时针和分针所成的锐角的度数. ①2：15 ； ②1：52 ③3：50 例2、如图，方格中有一个∠a. （1）画出∠a的一个余角∠β； （2）画出∠a的两个补角∠1、∠2； （3）∠1与∠2相等吗？说明你的理由. 例2、如图，方格中有一个∠a. （1）画出∠a的一个余角∠β； （2）画出∠a的两个补角∠1、∠2； （3）∠1与∠2相等吗？说明你的理由. 例3、如图，点O在直线AD上，∠EOC=∠DOB =90°.（1）图中除∠EOC、∠DOB外， 还有哪些角是直角？ （2）图中有哪些相等的角？为什么？ （3）图中，与∠DOC互余的角有________ __________;与∠AOE互补的角有__________________. 例4、如图，O为直线AB上一点，∠AOC=50°，OD平分∠AOC，OD⊥OE. （1）请你数一数，图中有多少个小于平角的角； （2）求出∠BOD的度数； （3）试判断OE是否平分∠BOC，并说明理由. 例5、已知：如图，∠AOB和∠AOD分别是∠AOC的余角和补角，且OC是∠BOD的角平分线. (1)OB与OD的位置关系如何？为什么？ (2)求∠AOC的度数. 例6、已知∠AOB、∠AOC（∠AOB＞∠AOC )有一条公共边OA，OM是∠AOB的平分线，ON是∠AOC的平分线，则∠MON与∠BOC的大小有什么关系？请说明理由. 谈谈这节课收获 * 线 角 线段、射线、直线：区别与联系、表示、线段中点 直线 平