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浅析如何提高日语专业四级的阅读理解 　　摘要：高校日语专业四级考试自2002年以来，至今以实施15年，应该说这一考试对促进教育部规定的教学大纲的贯彻执行、对促进各高校日语专业教学内容的改进和教学水平的进一步提高，都起到了积极作用。但随着各高校日语专业的扩招和日语专业学生的增加，日语专业四级考试的通过率却在逐年降低。本文从专业四级考试中的重点之重--阅读理解入手，以身体部位的惯用句进行总结归纳和分析，期待对日语学习者的阅读能力的提升有所贡献，同时也希望本研究内容对提高日语专业四级考试的通过率起到关键性作用。 　　关键词：日语；专业四级；阅读理解；身体；词汇 　　引言：日语和汉语有很多的渊源，在日语中存在很多的汉字，这些汉字和汉语中的汉字基本一样，这也是中国的日语学习者的一个优势。虽然单个的日语汉字和汉语中的汉字意思大部分是一样的，但是当它们组合在一起形成词语和惯用句时，意思就发生了很大的变化。在日语专业考试中，对于母语为汉语的中国考生来说，正确的理解日语惯用句的真正含义是急需攻克的难关。 　　1.惯用句的定义、特点及分类 　　1.1 惯用句的定义 　　日语惯用句一般是由两个以上词汇组组成，在日本《国?Z辞典》（旺文社1998年9月第九版）中的日语解释为：「二つ以上の?g?Zがむすびつき、全体として特定の意味を表す言い方」，对应的汉语解释为：“连接或相应使用两个以上的单词，其结合成的整体表示某个固定意思”。在上面所说的单词是句和短语的意思，如果把它们仅仅停留在单词的字面直译或者理解的话，往往难以确切地表达出这一特定词组或句子的原意，特别是难以揭示在其中的寓意。不能够正确的理解一个惯用句的含义，有时可能会闹出笑话，例如：日语中经常被使用的「油を?婴搿梗?对于初学者来说可能会翻译成“卖油”，但在日常交流和考试中往往倾向于惯用句“偷懒”的意思。所以对于惯用句的理解，是日汉语言交流和考试当中存在的难点之一。 　　1.2 惯用句的特点 　　世界上的任何语种在长期的不断发展过程中都会产生其自身的特点，日语中惯用句的运用，就是日语最重要的特点之一。在日语文章或口语中经常会使用惯用句，通过使用惯用句来体现出语言的丰富、生动、活泼、简洁、风趣，也更加充分地表达了思想感情。虽然日本的文化方面很大程度上受中国文化的影响，但在不断发展的过程中，使得日本产生了具有特色的本土文化。惯用句就是日本本土文化的代表之一，它反映了日本人特有的思想方式和生活习惯。 　　1.3 惯用句的分类 　　日语惯用句的分类有很多种，从词性分为：名词惯用句、形容词惯用句、动词惯用句、副词惯用句。这是根据惯用句中谓语的成分不同来区别，因为词性的不同在一个句子中的位置和其它句子成分的接续也是不同的。例如：「彼にこのエアコンの良いところを?h明しても猫に小判だ」（即使跟他解释这台空调好处也是对牛弹琴）在这句话中的名称惯用句「猫に小判」（对牛弹琴）充当的是句子的谓语成分，「大柄で特に目に立つ生徒だ」（身材高大，特别显眼的学生）在这个句子中动词惯用句「目に立つ」（显眼）充当的是句子的定语成分。通过这两个例子可以看出，名词惯用句只能充当谓语，而动词惯用句不仅可以充当谓语还可以做定语来修饰名词，即惯用句的接续和它的词性有很大的关系。 　　2.身体相关词汇的惯用句 　　2.1身体相关词汇惯用句的概况 　　在日语惯用句中，以身体部位的名称构成的惯用句有很多，这也是日语词汇的一大特点。在《日语惯用语例解手册（人体词汇专辑）》中，与身体相关词汇惯用句共有1400多个，占到日语惯用句的三分之一。身体词汇惯用句的意义和惯用句的各构成要素的意义、构成要素的搭配以及产生这一惯用句的文化背景和生活习惯等有着密切的联系。其中，惯用句中的身体词汇的意义，尤其是在日本人对身体词汇所代表的各词汇惯用句的理解方面，更是在很大程度上决定了身体词汇惯用句独特之处。 　　2.2中日身体词汇的差异 　　以“手”为例，在《日汉双解大辞典》中，日语的「手」有12种意思，分别为：①手，手臂，胳膊；②把儿，把手，抓手，攀手；③手，活儿，工作；④手段，轨迹；⑤技艺等的一定的形态；⑥在日本音乐中指乐器的演奏；⑦到手，指所有支配；⑧手札；⑨方向，前途；⑩势头；⑾添加与手、人有关的各种意识，亲手做；⑿用作接头词、表示处理的方法并加强语气。通过查找字源词典可知，日语中的「手」虽然是从中国传入的，但是意思却较汉语丰富。 　　进一步调查关于“手”的惯用句，在《日汉惯用句谚语辞典》中关于“手”的日语惯用句有180个，其中翻译成中文的意思包含“手”的只有45个。比如：「手が?Lい」（手长）「手にいる」（到手）。虽然翻译成中文有“手”这个词，但是大部分还是有其它不同的隐喻，比如上面的「手にいる」除了“到手”的意思，它还有“技术