沪科版八年级物理下册第1节《压力作用效果》课件(32张).pptVIP

1. 压力 2. 压强 3. 怎样减小或增大压强 例题2： 一个重5N边长为10cm的正方体木块，平放在面积为1m2的方桌面中央，求木块对桌面的压强大小？ 通过你的观察，你认为下列哪一辆车的载重量更大，试陈述你的理由？ A B C 胸口碎大石 如果把啄木鸟的嘴换成鸭子的嘴、把鸭子的脚换成啄木鸟的脚，会出现什么现象呢？ 人对地面的压力约为500N 人与地面的接触面积约为10-3m2 大象对地面的压力约为60000N 大象与地面的接触面积约为0.3 m2 500000Pa 200000Pa 1.压力： 2. 压强 定义： 公式： 单位： 帕斯卡（N/m2），简称帕，用符号Pa表示。 1Pa=1N/m2 P= F S 垂直作用于物体表面的力。 （表示压力的作用效果） 物体单位面积上受到的压力叫做压强。 小 结 F G F G F G 1. 画出木块对支持面的压力和木块的重力的示意图。 巩固练习 * * 我俩对雪地的压力差不多，我为什么会陷入雪里，他却不会？ 导入新课 本节导航 压力是由于物体 的重力而产生的,压力 和重力是一样的。 压力的方向都是 垂直向下的。 F 小孩对地面有力的作用 思考？图中的茶杯对桌面,图钉对墙面,木块对斜面是否有作用力? 方向如何？ ● F F ● F ● 一、压力的概念： 杯子垂直压在地面上的力 图钉垂直压在墙面上的力 木块垂直压在斜面上的力 垂直压在物体表面上的力叫压力用F表示。 压力 作用点： 所压表面。 方向： 垂直并指向受压表面。 F F F 压力不是重力。 压力大小： 等于重力大小吗？ 受力物体 力的方向 重力 压力 力的大小 施力物体 地球 某物体 某物体 接触面 可以是任何方向 竖直向下 一般和重力大小无关 G=mg 压力可以由重力产生，也可以由其他力产生。 木块对地面的压力由重力产生 钉子对墙的压力由手对钉子的压力产生 压力是由于相接触的物体互相挤压而产生。 只有当物体放在水平面时，物体对水平面的压力等于重力，即 。 F压 = G G F压 = G F压 ≠ G F压 与 G无关 G F压 F压 G F压 练习：GA=5N GB=10N F =15N A B A对B压力为 B对地面的压力为 B对地面的压力 B对墙面的压力 B对天花板的压力 5N 15N 10N 15N B F B F B F 5N 个性展示 粗 细 受力 面积大 受力 面积小 手指受压的感觉有什么不同？用力后这种感觉有何变化？ 与手掌接触的那部分气球的形变较小，而手指顶着的那部分形变明显。用力越大，形变越明显。 压力的作用效果不同： 气球会被刺破吗？ 压海绵1 压海绵2 压力的作用效果跟什么因素有关？ 猜想： 猜想1：压力的作用效果可能与_____________ 有关？ 猜想2：压力的作用效果可能与________________ 有关？ 压力大小 受力面积大小 因为压力作用效果可能与多个因素有关，因此在探究过程中要使用： 控制变量法 探究一： 压力作用效果与压力大小的关系？ 结论： 比较图中： 和 。 甲 乙 受力面积相等时，改变压力大小，观察两次实验中压力作用效果的强弱 在受力面积相同时，压力越大， 压力的作用效果越明显 探究二： 压力作用效果与受力面积的关系？ 结论： 比较图中： 和 。 乙 丙 压力相等时，改变受力面积，观察两次实验中压力作用效果的强弱 在压力大小相同时，受力面积越小， 压力的作用效果越明显 实验结果： （1）当受力面积相同时，_____越大，压力的作用效果越明显； （2）当压力相同时，__________越小，压力的作用效果越明显。 压力 受力面积 怎样表示压力的作用效果？ ——表示压力作用效果的物理量。 物理学中，把物体受到的压力和受力面积的比值叫压强。 二. 压强 （1）定义： （2）公式： 压强 = 压力 受力面积 p= F S 压强在数值上等于物体单位面积所受的压力，压强越大，压力产生的效果越明显。 　 1 Pa = 1 N / m2 “1帕”的含义: 1平方米的面积上受到的压力是1牛。 （3）压强单位： 压强 = 压力 受力面积 专用名称叫帕斯卡（pascal）简称帕，符号为Pa 牛顿（N） 平方米（m2） 压强的单位N/m2读作牛每平方米 小数据 一颗西瓜子平放在桌面上，对桌面的压强约20 Pa 一张报纸平