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- 约2.11千字
- 约 20页
- 2017-07-16 发布于四川
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(一)认识本册书: 主体结构按学习专题构建(九个专题) 学习专题 (二)学习方法: 读懂教材; 建立知识结构图,理解记忆(情境感)、联想记忆; 注意以动态的眼光看历史; 注意分析、归纳,形成自己的观点; 笔记:烂笔头胜过好记性。 材料 (周)王夺郑伯(郑庄公)政,郑伯不朝。秋,王(令)诸侯伐郑,郑伯击之。……(周)王卒大败,祝聃(郑庄公的臣下)射(周)王中肩。 ——《左传》 (二)宗法制 1、内容(实质):是一种继承和分配制度,按照血缘宗族关系分配政治权力,维系政治联系的制度。 2、目的:解决矛盾,巩固统治 3、特点: * 专题导学:导语、学习建议 学习内容:课前提示、课文、材料(图、表、史料)、 辅栏(学习思考、资料卡片、图片、知识链接等)、 自我测评、材料阅读与思考等 专题学习小结与测评:专题小结、问题研讨、收获与存疑等 文字材料一:《礼记·礼运》是这样描述远古社会的状况的:“大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦。……。”这就是所谓的“大同之世”。 文字材料二: 而夏朝建立后:“今大道既隐,天下为家,各亲其亲,各子其子,货力为己;大人世及以为礼,……”这就是所谓“小康之世”。 思考: (1)根据材料,你认
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