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第126441号21.7生物的适应性和多样性
教学目标： 知识目标 : 1、初步建立生物能适应环境而生存的理念 2、初步了解生物多样性――“种”的多样性 技能目标 : 练习使用温度计 情感目标 : 1、体验保护生物多样性和可持续发展的重 要意义 2、体验合作学习的乐趣 保护珍稀生物资源和具有代表性的自然环境的有效手段是设立（ ） A 动物园 B 植物园 C 自然保护区 D 绿化带 大多数生物灭绝的原因是 ______________ 课后作业 课程探究： 第20页、第43—45页 * 2.7 生物的适应性和多样性 这里有几只青蛙？ 再数一数 生物的适应性 雷鸟 变色龙 青 蛙 动物还有哪些适 应环境的表现？ 枯 叶 蝶 竹 节 虫 叶 蝉 螳 螂 尺蠖在哪？ 尺蠖 蝮 蛇 章鱼 毒箭蛙 你觉得以上生物的体色,对它们的生存有什么意义? 具有肉质的茎可以储存更多的水分, 刺状的叶可以减少水分的丧失，从而使仙人掌能适应干旱的环境。 在美国西部落基山脉的凯巴伯森林中约有4000头野鹿，而与之相伴的却是一群群凶残的狼，威胁着鹿的生存。 如果你是当地的一名官员， 你打算如何处理这件事？ 材料 1： 为了这些鹿的安宁，1906年，美国总统决定开展一场除狼行动，到1930年累计枪杀了6000多只恶狼。狼在凯巴伯林区不见踪影了。 材料2： 展开你想象的翅膀，想象一下今后鹿的命运会如何？ 材料3： 于是鹿在那里开始无忧无虑“无计划”地生育了，不久鹿增长到10万余头。兴旺的鹿群啃食一切可食的植物，吃光野草，毁坏林木，并使以植物为食的其他动物锐减，为此也使鹿群陷于饥饿和疾病的困境。到1942年，凯巴伯森林中的鹿下降到3000头，且病弱者居多，兴旺一时的鹿家族急剧走向衰败。 任何一种生物的存在都是有一定意义的——保护生物的多样性。 1、我国野生生物资源减少的原因是什么？ 2、列举珍贵动物和植物。 3、什么是自然保护区？我国现有的保护区有哪些？ 主题：我们应该怎样对待自 己赖以生存的环境？ 限时：一分钟 放在窗台上的植物，会向着窗外生长，为什么？ 便于获得生长所需的充足阳光，是植物在长期进化过程中形成的对环境的一种适应。 C 丧失栖息地 板书与小结： 1 生物的适应性 2 保护生物的多样性 具体措施：建立自然保护区 *
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