2016统计学（人教版）电子教案：抽样调查（二） .doc

抽样调查的基本概念及理论依据 【 课题】：抽样调查 【教学目标】：了解抽样调查的特点、作用,掌握抽样调查的理论基础，理解抽样调查基本概念，掌握抽样调查的几种组织形式 【教学重点】：总体和样本、抽样误差、抽样调查的的几种形式 教学过程： 一、全及总体和抽样总体 ㈠总体 ⒈总体的概念 总体也称全及总体，指所要认识的研究对象的全体，它是由所研究范围内具有某种共同性质的全体单位所组成的集合体。例如，我们要研究某城市职工的生活水平，则该城市全部职工即构成全及总体。我们要研究某乡粮食亩产水平，则该乡的全部粮食播种面积即全及总体。 ⒉总体的分类 总体按各单位标志性质不同，可分为变量总体和属性总体两类： ⑴变量总体。若被研究的标志是数量标志，则将这个总体称为变量总体。构成变量总体的各个单位可以用一定的数量标志加以计量。例如，研究居民的收入水平，每户居民的收入就是它的数量标志，反映各户的数量特征。因此，对于变量总体可分为无限总体和有限总体两类。 ①无限总体。无限总体所包含的单位为无限多，因而各单位的变量也就有无限多的取值。这种无限又有两种情况：一种是可列的无限变量，即变量值的大小可以按照顺序一一列举直至无穷；另一种情况则是不可列的无限变量，在任何一个区间内都有无限多的变量，不可能按顺序加以一一列举。我们所说的无限总体主要是指后一种。 ②有限总体。有限总体所包含的单位是有限的，因而它的变量值也是有限的，当然可以按顺序加以一一列举。 ⑵属性总体。并非所有标志都是可以计量的，有的标志只能用一定的文字加以描述。例如，要研究织布厂100台织布机的完好情况，这时只能用“完好”和“不完好”等文字作为品质标志来描述各台设备的属性特征，这种用文字描写属性特征的总体称为属性总体。 区分变量总体和属性总体是很重要的，由于总体不同，认识这一总体的方法也就不同。 ⒊总体单位数 全及总体的单位数一般用N来表示，总体的单位数通常都是很大的，甚至是无限的，这样才需要组织抽样调查。 弄清楚了全及总体，不仅可以明确抽样推断所要研究对象的范围，而且也便于确定抽样框。当然，作为抽样推断对象的总体是唯一确定的。 ㈡样本 ⒈样本的概念 样本也称样本总体，它是从全及总体中随机抽取出来的一部分单位所组成的集合体。 ⒉样本的大小 一般来说，样本单位数超过30的样本称为大样本，不超过30的称为小样本。社会经济现象的抽样调查多取大样本，而自然实验观察多取小样本。以很小的样本来推断很大的总体，这是抽样调查的一个特点。 ⒊样本的容量 一般用n表示，是指一个中所包含的单位数。样本容量大，抽样误差会较小；反之，样本容量过小，将导致抽样误差增大，甚至失去抽样推断的价值。因此，在抽样设计中应根据调查目的认真考虑合适的样本容量。 ⒋样本个数 样本个数又称为样本可能数目，它是指从一个总体中可能抽取多少个样本。样本个数的多少与抽样方法有关。 二、全及指标和抽样指标 ㈠全及指标 根据全及总体各单位标志值或标志属性计算的、反映总体某种属性的综合指标，称为全及指标。全及指标是总体变量的函数，其数值是由总体各单位的标志值或标志属性决定的，由于全及总体是惟一确定的，根据全及总体计算的全及指标也是唯一确定的，所以称为参数。 不同性质的总体需要计算不同的全及指标。对于总体中的数量标志，常用的总体参数有总体平均数、总体标准差和总体方差。 总体平均数： （5-1） 总体方差： （5-2） 总体标准差： （5-3） 对于属性总体，由于各单位标志不能用数量来表示，只能用一定的文字来加以描述，所以，就应计算结构相对指标，称为总体成数。总体成数常以大写英文字母P来表示总体中具有某种性质的单位数在总体全部单位数中所占的比重，以Q表示总体中不具有某种性质的单位数在总体中所占的比重。 设总体N个单位中，有N个单位具有某种性质，N个单位不具有某种性质，N+N=N，则总体成数为： P= （5-4） Q= （5-5） 如果属性标志表现只有是非两种，例如产品质量标志表现为合格品和不合格品，性别标志表现为男性和女性，则可以把“是”的标志表示为1，而“非”的标志表示为0。那么成数P就可以视为（0，1）分布的平均数，并可以求相应的方差和标准差。 （5-6） （5-7） 那么，总体是非标志标准差为： （5-8） 【例5.1】某校8000名学生中有男生56000名，现研究该校男生比重问题，则