学生作业批改制度..docVIP

XX小学作业批改制度 一、总体要求： 1、各学科布置的作业必须由任课教师亲自批改，不得由他人代劳，更不得让学生批改。 2、作业批改实行等级制（根据学生作业的正确率和作业的书写质量建议使用优-良-及-不及、ABCD、☆、 之类的等级符号表示），数学、语文、外语作业应及时全批，批改日期一般由教师亲自注明，批注字迹端正清楚。 3、严格按上级要求规定布置作业。一、二年级的作业应在课内完成，不布置家庭作业；三、四、五、六年级的家庭作业量一般不超过0分钟。 4、学生作业设计要体现多种能力的训练，要有实际效果，避免布置机械重复、低效率的家庭作业。 5、作业批改情况检查将纳入学校月教学常规检查。 二、具体要求： 一、学生作业：1、规定的书面、口头等课内外作业，都要按时按质按量完成。2、认真完成作业。努力养成先复习后作业的习惯。作业独立思考、不抄袭、不拖拉。教师批改指出的错误要及时订正。3、保持作业清洁。当次作业用笔一致，三—六年级提倡使用钢笔。不得涂改教师所写的评语和评定等第，不能随意撕页。4、书写必须工整。执笔姿势要正确，字要写得端正、清楚，注意笔顺规范化。 5、作业格式要求：（1）不同类型的作业要分不同的本子做，如生字抄写簿、词语抄写簿、默写簿、作文簿、周记簿等。（2）作文题目写在第一行正中，每节起行前空两格，标点应占格，作文簿扉页上写上作文目录。 （3）作业类型：低段①、课堂作业本②、生字抄写本③、小读者手记；中高段①、课堂作业本②、作文本③、小读者手记。其中①、②两种作业必须由教师及时批改，小读者手记教师应定期检查。（词语抄写本自定） （4）《每课一练》或《教与学》等教辅材料可以由师生共同完成。 二、教师批改：1、要认真细致，提倡逐题批改，防止误批、漏批。批改符号要规范、统一(如：正确的打“√”，错误的打“╳”等)。写明批改日期。 2、督促学生及时订正，及时重批。课堂作业本允许在原处旁边订正。 3、批改作业后要及时讲评、辅导。对作业中显现出的普遍问题要及时进行全班讲评。对学习困难学生的作业，尽量当面批改，及时给予指导、帮助。4、对学生作业的评定要公平客观，统一标准。要有适当的评语，立足鼓励。 5、教师的批语，应符合学生的理解水平，书写要工整。6、作文批改：（1）作文批改要有批有改，形式多样，一般在一周内完成。（2）教师批改时要圈出错别字，改通句子，理清层次。根据作文内容写出总批，评语力求富有启发性。（每学期学生互批不能超过一篇）（3）批改符号统一，用修改符号修改，让学生一目了然。 （4）根据学生具体的写作情况，应适时采用面批的形式，当面予以指导。 数 学????? 一、学生作业：1、认真完成作业，要养成先复习后作业的学习习惯，作业时要独立思考，不抄袭，不漏做少做，不拖拉，教师批改中指出的错误及时订正。2、书写必须工整，执笔姿势要正确，数字、符号要端正、清楚。3、作业格式要求：（1）每大题之间必须空一行，注意作业不出底线。（2）每次作业前要及时订正上次作业中的错误。作业本不得任意涂改，更不能随意撕页。（3）各种类型的题目，均以课本范例格式为准。数学、运算符号、等号排列整齐，疏密适宜。作线段图或几何形体图时，选择位置、比例适当。竖式计算时，横线划在练习本的格子线上。（4）家作和课作要求一致。 （5）作业类型：①.课堂作业本②.口算本③.作业设计本。其中配套作业本必须由教师亲自批改，口算本可由师生共同完成，作业设计本是指各年级教师根据学生、所授知识实际情况自己设计的一些作业，低中段一般做在低数学、小数学本上，中高段一般做在大数学本、练习本上，这些作业可由师生共同完成。（任教两班数学的教师可根据实际需要配备学生助手来协助批改作业，但只允许批改②、③两类作业） （6）《每课一练》、《教与学》、《新同步练》等教辅材料可以由师生共同完成。 二、教师批改1、认真及时批改作业。作业成绩用指定规范的等级符号表示，并写明批改日期。2、凡有错的作业应督促学生及时订正。课堂练习本、口算本允许在原处旁边订正，其它作业应订正在作业后面，学生订正后教师应及时批改。3、如有必要，可针对学生的学习情况，有针对性地写上简单的评语。4、对学习困难学生的作业，可当面批改，给予指导、帮助。5、有计划的进行作业批改改革，如实行面批、互批互改等，但绝不允许学生代批作业。 英 语????? 一、学生作业1、认真按时完成作业，养成先复习后作业的学习习惯，作业时要独立思考，不抄袭、不拖拉，教师批改中指出的错误应及时订正。2、保持书面整洁，书写必须工整，执笔姿势正确，字母要写端正、清楚、注意笔画、笔顺规范化，书写字