增强新任教师职业自信心的措施.pdfVIP

中国电力教育 2008年7月上 总第11 6朝 增强新任教师职业自信心的措施 何玉春 摘要：新任教师面对竞争和压力，容易增加心理压力，缺乏职业自信，为此，新任教师要采取必要措施，调整心态，提高 综合素质，处理好人际关系，学校要进行必要指导和帮助，使其树立和增强职业自信心。 关键词：新任教师；自信心；综合素质；学校指导 作者简介 何玉春 (1 977一)，女，山东济宁人，济宁学院社会科学部，助教，主要研究方向：毛泽东思想、邓小平理论和 “三 个代表”重要思想研究。(山东 曲阜 27515,5) 从古至今，教师被赋予了许多美称，比如：“人类灵魂的工 搬，不要让自己成为别人，应找到自己教学工作中的独特之处， 程师”、“园丁”、“蜡烛”、“春蚕”等等，这说明教师的工作既 总结自己的生活感想、教学心得，把它与别人的经验融合在一起， 关系到下一代的健康成长，也关系到一个国家和民族的兴衰， 创造它，发挥它，使它真正属于自己。同时根据课堂教学情况， 教师是人类通向文明的桥梁。社会各界都关注着教师的教学质 及时地调整教学的各方面，并不断地激励自己，充分发挥出自身 量，对他们的要求和期望都很高，这无形中增加了教师的压力。 的优势。 现在社会竞争十分激烈，新任教师面对的是新环境、新角色， 二、新任教师要提高综合素质 并且实践教学时间短，还不能把握教学工作的客观规律和特点， 要提高自身素质，新任教师首先要理解教材，多与其他教 教学经验比较少，尤其面对现在所进行的新课程改革，新任教 师交流、沟通，以便更深层次地把握教材，备好课。课堂教学 师更容易患得患失，增加心理压力，缺乏职业自信。罗曼 ·罗 不能仅局限于教授教材中的知识，新任教师要时刻保持与时俱 兰说过：“最可怕的敌人，就是自己没有坚定的信念和顽强的毅 进的精神状态，根据时代发展趋势、社会所需人才，对教学内 力。”新任教师要找到自己不自信的根源，采取必要措施，树立 容、教学方法、教学手段等进行改革，把适应时代潮流的新内 起职业自信心，发挥个人才能，提高教学工作的质量。笔者从以 容不断地补充到课堂教学中，及时进行理论知识更新，并思考 下几方面谈—下增强新任教师职业自信心的具体措施。 理论与社会现实中的一些现象和问题，通过教师之问的合作讨 一 、 新任教师要调整心态，拥有积极的人生 论，用自己所理解的理论知识，用学生容易理解的方式，把研 新任教师第一次踏入教师行业，面对的是一个新的角色、 究成果用来支撑教学，拓宽教材知识面，使课堂教学富有时代 新的社会环境。要树立职业自信心，首先要保持积极的心态。 性和现实性。 任何事情都有两面性，从不同的角度去思考，看到的情形会不 新任教师要主动地听其他教师的课，并主动邀请其他教师 同，得到的结果也会不一样。新任教师要拥有积极、乐观的心 听自己的课，以便直观地了解别人的教学情况，发现自己与别人 态，热爱教育，热爱学生，客观地认识教师职业的意义和价值， 的差距，从中看清自己的问题，借鉴别人的优点来充实自己。 认清自己的角色和周围环境，对自己的事业充满激情，才能很快 充分利用现代教育技术，借鉴课改中所呈现出的许多教学 地适应和融入新环境，并给教学工作带来无穷的动力，提高教 方式和模式，改变单调的教学方式，把课件展示、图片投影、 学实效性。 播放动画、视频等方式与课程相关内容联系起来，发挥出单纯 在教学工作中新任教师要克服心理障碍，积极参加校、系 靠语言无法描绘出的感染力，激发学生的学习兴趣，调动学习 组织的各种教研活动，多与学校、教师和学生进行交流，不要 积极性，使学生认可自己，增涅自信心。 担心被别人否定，要大胆地表达出自己的观点和想法，锻炼自己 新任教师要善于思考，及时总结、反思自己的教学过程， 的意志，增强人际交往能力，并主动地寻求可能性与机会，让 与学生进行交流与沟通，了解学生的认知起点和学习需求，了