中等卫生职业教育德育课教学有效性的研究.pdfVIP

Vo1．26 2O08 N0．14 中等卫生职业教育德育课教学有效性的研究 郑子辉 (朝阳市卫生学校，辽宁 朝阳 122ooo) 摘 要：中等卫生职业学校德育课教学在培养高素质医疗服务人才过程中具有举足轻重的地位和作用。面对新形势、新问 题，必须从构建德育目标、改革教学模式、创新课堂教学入手，开拓提高eel,德育教学实效的现实途径。 关键词：德育课教学；有效性；中等卫生职业教育 中图分类号：G631 文献标识码：A 文章编号：1671—1246(2008)14-0038—03 现代社会的发展对医疗服务人才提出了更高的要求，不仅 噩，学业难有成就，其大多认为“车到山前必有路”，期盼上职业 要求其具有较扎实的专业知识和专业技能，而且要求其具有较 学校能“柳暗花明又一村”，以“混”和“等”的方式来打发学校生 好的道德品质和较强的敬业精神。作为培养未来医疗服务人才 活，学习兴趣不高。 的中等卫生职业学校，加强学生专业知识和专业技能的培养是 在市场经济大潮中，部分学生思想觉悟不高，在物质上讲 首要任务，同时，加强思想品德教育也是其义不容辞的责任。德 究吃穿，追求享受，不懂艰苦朴素；在行为上经常沉湎于网络、 育课是对学生进行思想品德教育的主渠道、主阵地，面对新形 游戏，玩物丧志、游戏人生；在人际关系上追求“哥JLtf]义气”， 势，必须不断寻求提高德育实效性的现实途径，为培养高素质 突出自我，胸无大志，社会责任感不强。 的医疗卫生人才发挥应有的作用。 1．3心理状态 l为学生把脉。使德育课教学有的放矢 中等职业学校的学生自卑心理比较普遍，这种自卑心理一 中等职业学校为了保证生源，降低或取消了录取分数线， 直伴随着学生接受中职教育的整个过程，并会对学生的一生产 这直接导致了学生普遍存在素质较差，尤其是思想品德素质较 生影响。由于受“普高热”和一些世俗观念的影响，职业学校学 差的现象。因此，德育教师必须认真分析学生现状，为学生把好 生普遍存在着“技不如人、低人一等”的感觉，不少学生自卑心 脉，使德育课教学有的放矢，提高德育实效性。 理较严重，对前途缺乏信心，进而存在厌学情绪fl1。具体表现为： 1．1 生源现状 首先是回避，不愿在别人面前提及自己是中职生，有一种自觉 职业学校学生来源大体可分为4类：一类是中考落榜，或 不自觉的忌讳心理。其次是自轻，感到自己不争气。没有用，经 者是虽然已经考上高中，但因家庭经济条件制约，选择了收费 常在人前竭力表现出对中职生的轻蔑态度，以掩饰内心的自 较低的职业学校的学生，这类学生人数少，自觉性强，管理上难 责。再次是失落，经常向人表白自己上中职是由于“偶然失误”， 度不大；第二类是学习成绩尚可，对专业技能感兴趣，同时也为 从而暗示自己才能很高，以求心理上的自我满足。第四是苦闷。 方便就业而来的学生，这类学生占一定比例，但不是很多，这些 理想和现实之间的矛盾，使他们感到彷徨、苦闷和情绪反常，对 学生素质较高，渴望学习技能，教育起来难度不大；第三类是文 挫折采取消极的态度。具体表现为：首先是行为上的倒退，他们 化基础薄弱，对学习文化知识兴趣不大的学生，中学毕业后家 往往不能控制自己的情绪，没有荣誉感，没有自尊心；其次是寻 长不放心让其待在家中，怕其受社会影响形成不良习惯，把其 求精神寄托，如吸烟、喝酒、早恋、上网等。在人才市场上用人单 送到学校来由教师管束和教育，认为这样有利于他们的成长， 位又片面追求高学历，他