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晚装造型说课稿 乐都县职业技术学校 王金环  年 级： 美容美发 班  科 目：晚装造型  课 题：新娘装的设计造型  时 间：2012年11月23日 各位领导、各位老师： 大家好！今天我说课的题目是：新娘装的设计造型 一、 教材分析： 本教材主要是针对广大中等职业技术学校的学生开设的，《晚装造型》是美发教程的一个分支，课程涵盖了广泛的内容，从理论到实践；从基本手法到组合发型；从美发厅的经营管理到美发师的职业道德修养等相关内容应有尽有。通过本课程的学习，主要使学生认识各类晚装的特点以及发型设计的依据，从而学会设计生活装，晚宴装，新娘装和舞台装等各类发型，掌握发型设计的技能技巧。 二、教材突出以下特点： 1、紧扣美发特点，遵循发型设计的依据，发型新颖，方法灵活。 2、培养学生的动手能力。 3、注重内容的实用性、时效性和可操作性。 三、本节课的思路： 本节课通过一些生动的形象直观的教学软件的演示激发学生的学习兴趣，让学生对所学知识能有更深更全面的认识。并且理论与实践相结合力争把复杂的问题简单化、抽象的问题形象化，另外要让学生知道发型设计是一门综合性的艺术，我们的学习更要循序渐进、坚持不懈、精益求精。 四、教学对象分析： 坚持“以就业为导向，以能力为本位”的职业教育发展方向，在“自主学习和行为导向教学法”思想指导下，针对职高学生文化基础差，活泼好动的特点，本实训以学生为本，通过分组教学来对学生的操作作更详尽的指导，必要时一对一授课，手把手地教，尊重学生的个体差异，充分体现因材施教的教学原则，从而进一步培养学生学习专业技能的兴趣。 四、实训目标： 1、认知目标： （1）、理解巩固新娘装的特点以及根据新娘装的特点如何设计发型的理论知识。 （2）、回顾适用于新娘装的各种基本手法。 （3）、学习正确使用美发工具； （4）、了解正确规范的操作常识，培养良好的操作习惯。 2、能力目标：通过新娘装的设计造型，逐步培养学生独立操作的能力，提高学生的实训技能水平。3、情感目标：通过分组教学和对学生技能实训的详尽指导，体现以学生为本的实训理念，增加学生的自信心、自豪感和合作精神，从而进一步培养学生学习专业技能的兴趣。 六、达到的教学效果。 力争使大部分学生学会运用已学基本手法灵活组合新娘装。为今后更进一步设计新颖别致，符合个性，具有时代气息的发型打下良好的基础。 教学步骤： 1、课前准备（操作前准备好尖尾梳、包发梳、发卡、发胶、吹风等工具） 2、教师操作演示，学生留心观看，并作好记录 3,、学生动手操作，教师巡回指导 4、学生自评 5、教师对学生作品逐一检查评析，发现优点，指出不足，并提醒学生在以后的操作中扬长避短，精益求精。 6、操作完毕，整理工位，梳洗头发 7、布置学生写出实训报告。 教学反思：  （一）反思 教学目标； 中职学校的教学目标其显著特点是 培养劳动者的实际工作能力，向社会输送中初级专业技术人才，本课堂的核心环节是培养学生的动手操作能力，掌握技能技巧，反思本堂课是否理清了思路，明确了目标。 （二）反思教学模式 教学是教与学的双边活动，教是手段，学是目的，反思教学中是否做到了精讲多练。  （三） 反思教学资源 教师对教学资源的认识不能仅仅局限于多媒体教室，环境布置等现代化的教学设备上，其实教学资源就在我们身边，反思本堂课是否抓住了契机，使课堂充满了生机，提高了学生学习的兴趣 * * *