人教版小学一年级下册语文第八单元教案.docVIP

一年级语文下册第八单元教学设计 单元 教材 分析 设计理念： 本组教材，围绕“科学知识”的主题来编排。教学时，要让学生对科学产生浓厚的兴趣，产生探索，发现的欲望。 愿我们的学生也善于发现，善于思考，善于创造，走进自然、走进社会大课堂。 设计思路： 本组教材，无论是《识字8》的谚语，还是《棉花姑娘》《地球爷爷的手》《兰兰过桥》《火车的故事》，都是那么引人入胜，都能激发学生对探索科学产生浓厚的兴趣。指导本组课文的学习，可先引导学生读导语，从整体入手。提示学生借助汉语拼音阅读本组课文，初步感知每课内容。并启发学生发现运用形声字，会意字的规律创造性的自主学习生字。课文要少讲，多感悟。 单 元 训 练 重 难 点 重 点 难 点 认识57个字，会写40个字。 并启发学生开动脑筋，围绕专题，学习收集有关资料，在学习中主动展示自己的本领。 单元 课时 安排 《识字8》 1课时 《棉花姑娘》 2课时 《地球爷爷的手》 2课时 《兰兰过桥》 2课时 《火车的故事》 2课时 《小蝌蚪找妈妈》 2课时 《语文园地八》 2课时 课 题 《识字8》 授课班级 一年级 授课人 x 授课时间 第十六周 教学目标 知识与技能： 1、认识“初、眉”等十个生字，会写“北、南”等5个生字； 2、能正确、流利地朗读课文，初步理解谚语的意思，初步感受和了解谚语的美； 情感态度与价值观： 3、了解一些科学常识，引发学生主动留心身边的科学，对科学产生探索、发现的欲望； 4、有主动积累谚语的愿望，能在积累谚语的同时增长知识。 教学重点 1、认识“初、眉”等十个生字，会写“北、南”等5个生字； 21、认识“初、眉”等十个生字，会写“北、南”等5个生字 过程与方法： 2、能正确、流利地朗读课文，初步理解谚语的意思，初步感受和了解谚语的美； 教学环节 教学内容及教师活动 学生活动 导入1、最近几天，你学会了哪些生字？是从哪儿学来的？ 2今天，我们识字的课文将与科学有关。（随机出示课题，指名读） 3课文告诉了我们哪些科学小知识呢？让我们赶快读读课文吧！1、自由读课文，想一想，你了解了哪些科学知识？ 2全班交流 3、想要更好了解这些科学知识，就需要我们好好地来读读课文了，请大家小声地读课文，要求：边读边把课文中的生字圈出来，多读几遍，读准字音，读通句子。 4、同桌互读互听。 5、指名分节读课文，随机正音，说说有什么好办法识记“初”，给“寒”字组组词。 6读准了生字，再读课文，会更好。请小朋友们拿起书，大声读课文。觉得自己读得好的，用笔画个月亮，奖励自己。 “初三初四娥眉月，十五十六月团圆。” ⑴师：刚才，有的小朋友奖给自己弯月亮，有的小朋友奖给自己圆月亮（教师板画），从课文中找一找，哪一句是写弯月亮？哪一句是写圆月亮？（随机出示：初三初四娥眉月，十五十六月团圆。） ① “娥眉月”是什么样的？读词语“娥眉月” ②　“月团圆”指的就是这个圆圆的月亮。每月十五、十六时候，月亮是圆圆的。 初步认识农历，朗读句子。 2、学习第二句“朝看太阳辨西东，夜望北斗知北南。” 导入：如果看到太阳、星星，我们又可以知道哪些信息呢？ 指名读句子。 ②　质疑问难：有没有不理解的地方？ ③　根据学生需求组织教学： 3、合作学习第３～５句话，互帮互助，读懂句子。 ⑴布置合作学习任务： 课文中还有３句话，讲了３个科学知识，小朋友可以合作学习，看看哪一组本领大，自己学懂课文。学习的时候，老师建议你们先读句子，再说说句子中的意思。注意，一个小朋友说的时候，别的小朋友要认真地听。 ⑵学生合作学习，教师巡视、指导。 ⑶反馈：你读懂了哪一句话？（读句子，说句意）随机复现生字、加强识记，随机指导朗读。 4、通过课文得学习，我们知道了不少知识。 5 ⑴要求：老师读上句，学生读下句 ⑵同桌对对歌。 6、介绍谚语，看图背诵： ⑴师：课文中的5句话，都叫谚语。谚语包含着深刻的道理，会给我们的生活带来方便。 ⑵那你能记住这些谚语吗？ 7、还知道哪些谚语？展示给同学。1、请仔细观察田字格里的生字，看看该怎样写才好看。 2、北的反义词是什么？（南）你会写吗？你觉得这个字的哪部分最容易写错？（注意里面不是“羊”） 。 4学生写字，教师巡视，个别指导。总结、表扬写得好和进步大的孩子。学生描红，书写 课 题 《棉花姑娘》 授课班级 一年级 授课人 x 授课时间 第十六周 教学目标 知