大学校园规划结构的分析.pdf

1¨8毕}毕 论文摘要： ■■■■■■■■■●●●■■●■_ 本文分为三部分，第一、二部分分别综述了国外及国内大学校园规划 演变的历程，揭示了导致这种变化的主要原因。第三部分通过分析近期的 大学校园规划设计实例，进一步论述了高校规划结构的七人特点。 关键词： ■■■■■■■■■■■■■■■■● 大学校园规划结构 高等教育模式 以人为本 生态弘≮“ 社会性 综合性 Abstraot： ●■■■■■■■●●■●■■■■一 Thisthesisfallsintothreesections．The firstandsecond sections summarizethe ofthenativeand col development foreignlegecampus showthemainreasons onthese planning，and reflectingchanges．The thirdsection discussestheseven characteristicsonnatirecol lege campus themeansof recent planning，by analyzingplanning designs Kelnvords： ■●●■■■■■■■●■■■■■_ Collegecampusplanning education Higher pattern Manisthefirst Ecology Social ity Synthesis 前言 ■————■_ 教育事业是国家发展的百年大计，是国家社会发展的重要命脉，是社 会进步的动力源泉，丽人’≯则址实施’，发展教育寸h叭培育人才的1：班场 所，其地位与其重要性，在人类发展史上，一再受到肯定。校周环境本身 具有陶冶学生身心、涵养以及开阔胸襟、豁达人生的“境教”功效。从中 国古时候的“梦母三迁”、“近朱者赤，近墨者黑”等故事和谚语，可知校 园环境对学生具有潜移默化与琢玉的作用。大学生活是人的一生中很重要 而有意义的阶段。这段时间不算太短，四、五年，六、七年，甚至十年左 右。在这段时间里，大部分人是第一次离开家独自生活。他们在此看到高 等科学、文化殿堂敞开的大门，里面光辉灿烂的前景吸引着他们下决心努 力攀登探索。他们在此将进一步接受全面素质教育，德智体美全面提高， 并逐渐形成自己的思想和行为模式，以及人生观