课堂教学增效减负策略的研究.docVIP

课堂教学增效减负策略的研究 　　小学语文教学在基础教育阶段具有重要地位，低年级小学语文实际教学质量高低更加关乎学生的其他学科知识学习。新课改不断深入下，小学语文课堂教学在教学效率提升和教学方式转变上都具有较大压力，在课堂教学中提升实际教学效率，降低学生学习负担更加成为小学语文教学未来发展的一个根本方向。通过研究可以发现，传统教学方法影响下，小学语文课堂教学中效率低下且学生学习较为吃力，本文也将就如何进行小学语文课堂教学的增效减负进行具体研究。 　　自进入二十一世纪以来，在小学教学中进行学生“减负”便是一个主旋律，如何通过课堂效率的提升来达成减负这一目标也是一个值得思考的现实问题。小学语文课堂教学中的增效与减负之间具有明显的因果联系，只有课堂教学的效率得到了明显提升，小学生在语文课堂教学中的压力才会相应降低，小学语文课堂教学中的增效减负系列努力也应当将两者同时进行。 　　一、小学语文课堂教学现状分析 　　小学语文课堂教学是义务教育阶段的重要组成部分，语文学科作为基础性科目，其也自然会受到学生家长与学校的重视。小学语文教学所受到的实际关注较大，而在“唯成绩论”这一错误观念影响下，当前小学语文课堂教学中学生实际学习压力相对较大，部分教师要求学生进行“死记硬背”这一做法，更是容易导致学生出现对语文知识学习的厌学情绪。此外，小学语文教学中传统“填鸭式”教学法依然是主流做法，传统的教学