课堂应该有点“乱”.docVIP

课堂应该有点“乱” 　　【摘 要】 有时课堂“乱”点没关系，只要乱而有序就会有意想不到的收获。给学生以尊严，以鼓励，以方法，以胆量，以热情，以成功，才能真正体现学生在课堂的主体地位。 　　【关 键 词】 课堂；教学；主体 　　课堂是学校教学活动的主阵地，推行教学改革，把新的教育思想落实到具体的教学活动中，必须从改革课堂教学做起。没有课堂教学常规的改革，就不可能从根本上改变教学现状。 　　传统课堂教学中，教师包办得较多，老师就是课堂的主宰者。老师提问，学生举手，获准后才能回答。而有的未获得老师的批准就脱口而出，则被视为“插嘴”往往受到老师的批评。其实这种做法是很不妥的。这应作为教学方式改革的一项重要内容，要改革就要打破这种一问一答的教学观念。笔者认为，井然有序的课堂固然好，但偶尔“乱”一点也没关系，只要老师把握的好，及时控制，正确引导，做到乱而有序，反能获得更好的效果。 　　如在上《草船借箭》这一课。课前，我通过让同学们自学课文，设置疑问。在课堂上，我引入新课时，问：“课题的重点词是什么？文中写的是谁向谁借箭？为什么借？……”大部分学生就围绕“是谁向谁借？”“借的经过怎样？”“结果怎样？”等问题来思考、回答。突然下面奏起了小插曲：“其实是骗箭，哪是借箭？”“对，还可以说是诱箭。”插嘴的是平时比较调皮而课堂上懒得发言的小杰和小军。真想不到，他们俩还一唱一和呢！他们这么一插嘴，