《园林测量》课程实践教学改革的实施与思考.pdf.pdfVIP

第 1O卷第 5期 西南农业大学学报 (社会科学版) Vo1．10，No．5 2012年 5月 JournalofSouthwestAgriculturalUniversity(S0cialScienceEdition) M ay．2012 《园林测量》课程实践教学改革的实施与思考 火映霞，曾云英 (江苏城 市职业学院 城市科学系，江苏 南京 210017) 摘 要 ：结合高等职业教育人才培养的 目标 以及我校城市 园林专业培养人才的规格要求 ，对 《园林测量》课程 的实践教学在实训 内 容 、第二课堂建设 以及引入竞争机制、加强过程考核方面进行 了改革 ，取得了初步成效，并针对现存 问题在实践课时、校外实训基 地利用 以及师资队伍建设方面提出了建议 。 关键词 ：园林测量 ；实践教学 ；课程 改革 中图分类号 ：G642．0 文献标识码 ：A 文章编号：1672—5379(2012)05—0203～O2 《园林测量》是我校城市园林专业 的一门专业基 师的示范、指导下 ，根据实训报告的内容完成实训的 础课 ，具有较强的实践性 。根据高等职业教育培养 全过程。 生产一线所需要的技术型、应用型高技能人才的 目 (二)加强第二课堂活动建设 。深化实践性教学 标 ，该课程重在培养学生熟练应用测量仪器进行园 第二课堂是学生提高综合素质、加强专业修养 林相关的测量工作 、数据处理，培养学生严谨 的工作 的场所，是进行校 园 内课外实践活动的重要形式 。 作风和团结协作精神 ，为学生 日后能够胜任园林规 根据学生需要 ，我们举 办 了美化校 园系列活动 ，鼓 划设计 、园林工程施工技术等方面工作打下坚实 的 励、指导学生参加 。活动 中，教师 以学校西面临河的 基础。因此 ，做好 《园林测量》课程实践教学工作具 景观规划作为课题 ，布置任务 ，明确各环节 的要求 。 有非常重要的意义 。 学生们 白行分组进行 ，在规定时间内，各小组交 出了 各 自的作品。指导教师根据每个环节的完成情况进 一 、 实践性教学改革的主要内容 行评价 、排名、奖励 ，并把最佳作 品向学校后勤管理 处进行推荐。这样的课题从局部到整个校 园，再到 (一)编制实训指导书，优化实训 内容 其他校区，激发了学生学习的热情 ，使其在实践 中熟 许多高职类 《园林测量》课程的实训教学 内容 以 练地掌握了测量仪器的应用 ，锻炼了实践操作能力 ， 及课时是参照本科 院校进行设置 的，很容易造成学 培养了解决实际问题 的能力。同时，教师也掌握 了 生理论知识不如本科生扎实，实践能力也 比不过他 测量过程中学生出现的普遍及个别问题 ，有效地促 们。因此 ，针对高职学生的特点，实践教学过程中弱 进 了实践教学的良性循环 ，对今后 的实践教学具有 化理论强化实践 。考虑课程总学时，我们 自编 《园林 较好的指导意义 ，是提高实践教学质量的有效方法 测量实训指导书》，删减了有关仪器构造、原理方面 和手段 。 的实训 ，主要设置高程测量 ，水平角 、竖直角测量 ，距 (三)引入竞争机制。注重实践过程的考核 离丈量 中仪器的操作及数据 的处理 ，并分成必做和 《园林测量》作为基础课程 ，理论较枯燥 ，实践 内 选做两个层次。必做的实训内容在规定的课时内完 容较繁琐 ，因此，学生的学习兴趣不高 。如果在实训 成 ，