校园文化品牌申报--知晓九国内风云 指点五洲间纵横.docVIP

知晓九国内风云 指点五洲间纵横 -----经济学院“时事新闻评论员”大赛 近年来，环看各高校邓小平理论与“三个代表”重要思想读书会的活动，不外乎专家讲座、征文比赛、知识竞赛，以及论坛等形式，且大多数活动都不能够吸引同学们的关注。一向以创新为社团理念的经济学院“邓读会”，在将自我定位为理论型社团的同时，不断地寻找着活动创新的关键点。2004年，我们开始思考怎样在我校内部创新这样一个活动：它是新颖的；它的主题是我校同学的兴趣所在；它的形式为广大同学喜闻乐见；它可以将它的主题与同学们个人能力的表现完美结合。由此，经济学院“邓读会”的主要骨干创设了形式新颖、内容充实、兼具政治性、时事性和知识性的“时事新闻评论员”大赛。 大赛独创性地将时事与评论相结合，既使得一大批热爱时事的积极分子聚集在经济学院“邓读会”周围，又让参与的同学们在大赛中不断充实自我。对于参与者而言，“评论员”的身份或表现方式有利于他们个人思维和表达能力的锻炼；范围广阔、内容丰富的时事题目有利于他们各方面知识面的拓宽；参与过程中对时事的深度理解更有利于他们社会责任感和民族正义感的增强。 工作目标与基本思路 2004年10月，经济学院举办了第一届“时事新闻评论员”大赛，获得了圆满成功，在经济学院同学中取得良好的反响，并且获得了校党委宣传部、校团委领导以及校“邓读会”负责同学的高度评价。随后，经济学院“邓读会”在成功举办了两届经济学院“时事新闻评论员”大赛后，将“时事新闻评论员”大赛发展、推广至面向全校同学的校级大赛。2006年，经济学院“邓读会”承办了浙江工商大学第一届“时事新闻评论员”大赛，自此形式新颖的“时事新闻评论员”大赛正式成为闻名商大的校园文化品牌活动。2007年，经济学院“邓读会”成员发扬创新精神，进一步创新了比赛规则，丰富了比赛内容。这一年，浙江工商大学第二届“时事新闻评论员”大赛，一改去年单一的5分钟评论比赛规则，加入了“人物评论”、“人物推敲”，及“智囊团”等新元素，吸引了更多爱好时事的同学加入到比赛选手和智囊团的行列中来。2008年，第三届“时事新闻评论员”大赛的成功举办，标志着大赛已经日趋成熟，并在同学中间形成爱好时事评论的良好氛围。 “时事新闻评论员”大赛具有它独一无二的活动特色。 首先，“时事新闻评论员”大赛是时事新闻与个人知识的结合点。在每一场比赛中，选手们总是用自己独到的个人角度去看待时事新闻，个性思维在比赛中体现得淋漓尽致。一次次的比赛锻炼了他们的思考能力与分析能力，为他们平时学习专业知识奠定了一定的基础。 其次，“时事新闻评论员”大赛是活动引导与个人兴趣的完美结合。“时事新闻评论员”大赛旨在以比赛来引导同学们关注时事新闻，学会分析、思考问题。而时事新闻正是很多同学的兴趣所在，他们乐于表现自己的个人看法，也乐于欣赏别人的精彩评论。 最后，“时事新闻评论员”大赛将科学发展观和大学生个人美好生活相结合。强调可持续发展是“时事新闻评论员”大赛的重要理念。我们在比赛创新方面花大力气，在怎样更加有利于参与者方面下功夫是“时事新闻评论员”大赛能够一届一届走到今天的重要原因。当代大学生需要他人肯定，需要发掘自身潜力，需要有力量来推动他们思考、分析自己，而“时事新闻评论员”大赛正是遵循科学发展观，结合青年学生乐于展现自我、挑战自我的特点，为我校大学生量身打造的集理论性、时事性、知识性、趣味性于一体的优秀活动。 实施方法与过程 “时事新闻评论员”大赛的比赛形式主要分选手评论和评委提问两部分。在选手评论环节，每个比赛阶段的比赛内容均有所不同。如，院级比赛阶段选手评论环节包括话题评论和时事风云人物评论两部分，而校级决赛阶段的选手评论环节则又加入了时事风云人物推敲这一新颖、时尚的比赛内容。评委提问环节常常是选手比赛的高潮，在此，每位选手都必须对评委所提问题作出有针对性的回答，以此取得评委的综合印象分数。在历届比赛的评委提问环节中，时常有因个人看法不同，评委与选手产生辩驳的情况发生，而这恰恰是思想交流的最好体现。 “时事新闻评论员”大赛的比赛选题是我们在比赛筹备阶段里最艰巨的任务。我们各方面权衡和精心筛选，所选题目纵向涉及政治、经济、文化等方面，横向则从国内到国外，纵横交错，旨在通过题目引领大学生思想跟随时代主旋律步步成熟。我们根据不同阶段的比赛难易度，在赛前适当地为选手发放题目提纲。在选题方面，一方面为照顾到理科学院的同学，另一方面为扩大比赛的参与度，我们考虑到食品学院、环境学院、信电学院、统计学院和计信学院等理科类学院在比赛中的公平问题 并在筹备题目时向各理科学院发起题目征集，了解他们比较拿手的题目，权衡题目涉及的内容，方便来自这些学院的同学参加比赛。 从第一届“时事新闻评论员”大赛开始，我们便深深懂得，评委们对选手的提问，在考察选手应变能力、思维能力等方