为什么会有那么多人争学术论文作者署名.pdfVIP

现在在学术界，学术不端现象频发，尤其是在学术论文的作者署名方面，署名不当、争 署名的现象屡屡见诸报端。研究生发表论文时，也可能会遇到导师和自己争第一作者的情况。 那么为什么经常会出现导师和学生抢论文第一作者署名的情况？本来，要回答这一问 题，解释 “第一作者”对于导师和学生分别有何不可出让的益处即可。怎么署名的问题，竟 然轮到要 “抢”，那都是 100%为了功利的理由，与学术研究无关。因为，这件事本不是没 有原则可循的事。 我们先从学术论文说起。每篇论文总有一两个核心观点，作者通常会采用一些简洁明了 的语句把论文的核心观点概括出来，这些信息构成了论文最有价值的部分。我们写论文引言 的时候需要介绍前人已经以及尚未完成的工作，非常忌讳的就是把文献中的结论一字不易地 搬到自己的论文中，这便是典型的抄袭。这个时候，重新措辞便是一个很好的引述他人结论 的手段。除了转述论文的结论，还有一种常见的抄袭情况就是使用别人的引言或研究方法中 的句子，这可能会出现在一些英文论文写作经验不足的人身上。正如有博友留言，当发现别 人有很好的表达，而自己又无从改进或无法重新措辞的时候，会借用他人的语言而忽略了著 作权。之所以说会出现在一些英文论文写作经验不足的人身上，是因为重新措辞也需要一定 的语言基础，如果基础不过关，依然会对改写无从下手，或无法修改到6个词以内的重复。 我没有研究过语言，不清楚具体的英语语言学的理论，但 个英文单词已经可以有效 6 传递信息了。举个例子，有些学术期刊要求作者提供runningtitle（通常出现在论文的页角）， 有 个英文单词的限制。一般学术论文的标题都远远超过 个词， 就强迫作 6 6 runningtitle 者用少于 个词的短语来概括论文的主要内容。既然每位向该类期刊投稿的作者都能提供 6 runningtitle，也就说明6个英文单词可以传递信息了。 有人会问，如果我不转述，而是直接引用呢？直接引用当然可以，添加双引号就行了。 因为“引号”这么一个标点符号，就是在向读者传递这样一条信息：这句话不是我的原 创，是我借来的。自然也就不构成抄袭了。在非学术文章中，对名人名言或他人所说的话的 直接引用比较常见，但是在学术论文中，我们很少见到有使用双引号直接引用的情况，而是 采用重新措辞的方式来表达别人已经表达过的内容。 实验和论文的 “主要完成者”到底是导师还是博士生，不是一个 “见仁见智”的东西。 “主要完成者”仅需要是做实验得到实验数据的人，因此绝大多数情况下就是那个学生， 哪怕钱是导师给的、仪器是导师买的、idea 是导师的、实验计划和任务是导师下达的的、 manuscript 是导师改、稿是导师投的都好，主要完成者是就是做实验的那个学生。好的学 生，可能idea 和manuscript 都自办了，管得松的课题组笔者为资深论文编辑,工作中与各 大学术期刊杂志社进行学术交流过程中建立了稳定的编辑朋友圈，系多家学术杂志社的特约 编辑，常年为学术期刊杂志供稿，负责学术论文指导和发表等叩1760405151可能稿也是学 生投的 （以导师的名义），反正这其中可变空间就这么大。学界对第一作者这个 “主要完成 者”的最低和最高期望就是这样。假如有人看到文章里的内容想要找作者咨询请教，找当初 做实验的学生是没戏的，因为他很可能毕业走人了，必须找实验室的负责人 （导师），所以 为什么通讯作者就是导师，导师就是通讯作者。 关于转述或引用的法则，我无法把每一种情况都涉及到，也不可能每一种情况我都了解。 当我们遇到不知该如何处理的问题，不妨问自己这么几个问题：我有没有给作者充分的尊 重？我有没有可能侵犯了作者和出版商的利益？我是否因为一些不合理的借用方式而让读 者误以为我所写的都是我个人的劳动成果？我是否能对我写的每一个字完全负责？……当 我们对这些问题有答案的时候，估计也就不会出现抄袭的现象了。对于细则，只要我们平时 多留意，就会慢慢熟悉起来的。 那是不是只要添加双引号，就可以毫无顾忌地照搬原作呢？显然不是。我们除了要尊重 作者的研究成果外，还要尊重作者以及出版商的利益。打个比方，如果一篇文章的精华全部 浓缩在一个段落内，而文章的其他部分都是可看可不看的内容