陋室铭(组合).pptVIP

孔子云：“何陋之有？” 子欲居九夷.或曰：“陋,如之何?”子曰：“君子居之,何陋之有?” 孔子想居住到中原以外边远的地方.有人说：“物质条件太差了,怎么办呢?”孔子说：“君子到那儿居住,物质条件有什么差的呢?” 与前文“斯是陋室”呼应，是全文的画龙点睛之笔。突出作者高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。 1.概括全文主旨的句子是： ， 。 2.写出“陋室”环境清幽的句子是： ， 。 3.表明主人的生活情趣高雅的句子是： ， 。 ， 。 4.表明了主人不热衷于名利的句子是： ， 。 5.文末提到三位古人,起什么作用? 斯是陋室 惟吾德馨 苔痕上阶绿 草色入帘青 谈笑有鸿儒 往来无白丁 可以调素琴 阅金经 无丝竹之乱耳 无案牍之劳形 引古人自况，陪衬比喻。 教师寄语 不必因出身贫寒而自卑 也不必因居于豪宅而炫耀 只要有高尚的情操和坚持 不懈的努力 就能拥有充实的人生 三 读懂作者 三间房 面对大江观白帆 身在和州思争辩 垂柳青青江水边 人在历阳心在京 《陋室铭》 一间半 一间房 品析词句 叩问主旨 秋 词刘禹锡 自古逢秋悲寂寥， 我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上， 便引诗情到碧霄。 酬乐天扬州初逢席上见赠 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 刘禹锡 字梦得，洛阳人。 被誉为中唐“诗豪”， 中唐杰出的文学家、政治家、诗人和散文家。 子曰∶“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐 。贤哉回也！” 孟子：“达则兼济天下，穷则独善其身。” 范仲淹：“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。” 四 拓展提升 刘禹锡 周敦颐 范仲淹------ 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 无论是穷还是达 坚定执着 把兼济天下作为生命永远的崇高追求 脊梁！ 时空对话 如果时光倒流，你有幸去拜访住在陋室中的刘禹锡，你会对他说些什么？ 迁移运用 仿写铭文 1.仿写对偶句，体会“铭”的特点。 2.仿写一段话，激励自己。 3.仿照《陋室铭》，写一篇铭文。 教师下水文展示 为师铭 生不在众，有心则灵。人不在貌，有德才行。斯是凡职，惟吾衷情。教改进课堂，学情入脑中。教研有同事，互动有师生。可以读名著，写书评。无华服之障目，无名利之迷心。立三尺讲台，耘几度春秋。师友云：“何求之有？” 教师下水文 揣摩文义 1.本文题为“陋室铭”，陋在何处？ 苔痕上阶绿， 草色入帘青。 环境：幽僻冷清 调素琴 陈设：简陋朴素 揣摩文义 2.作者写作此文，要表达的到底是“陋室之陋”，还是“陋室不陋”？ 陋室不陋 苔痕上阶绿， 草色入帘青。 自然环境优雅 谈笑有鸿儒，往来无白丁。 交往人物不俗 调素琴，阅金经。 无丝竹之乱耳， 无案牍之劳形。 生活情趣高雅 景 人 事 表达了作者 不慕荣利 安贫乐道 的情怀。 揣摩文义 3.“陋”与“不陋”，两相对照，表达了作者怎样的情怀？ 文中哪一句话表达了这一意思？ 陋室 不陋 简 陋 物质条件 不鄙陋 精神生活 惟吾德馨。斯是陋室， 德馨 揣摩文义 4.文章写“陋室” ，提及“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”，用意何在？ 明确： 诸葛庐和子云亭都很简陋，但因为居住的人很有名，所以受到人们的景仰。 用“诸葛庐”和“子云亭”作类比，反映了作者以古代贤人自况的思想境界，暗示陋室因“吾德馨”而不陋。 1.作者从几个方面描绘了陋室？ 陋室真的简陋吗？ 陋室不陋 景——环境 人——交友 事——情趣 清幽 高雅 脱俗 德 馨 陋室 主旨：高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣 托物 言志 陋 不陋 德馨 陋室铭 刘禹锡 板书设计 1.完成仿写。 2.阅读刘禹锡的《浪淘沙》《秋词》 《乌衣巷》《竹枝词》《秋风引》…… 布置作业 以学生为主体 以朗读为主线 以运用为目的 教学反思 楼不畏高，安居则行。 室无须大，雅洁