届高考一轮复习精品课件：第1部分 语言文字运用 全国课标版 .ppt

专题一　识记现代汉语普通话常用字的字音 专题二　识记并正确书写现代汉语常用规范汉字 专题三　正确使用标点符号 专题四　正确使用实词和虚词 专题五　正确使用熟语 专题六　辨析并修改病句 专题七　扩展语句，压缩语段 专题八　选用、仿用、变换句式和修辞手法 第1讲　选用、变换句式 第2讲　仿用句式和修辞手法 专题九　语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动 专题十　图文转换 3．结合主体语序调整。倘若一个句子附加成分太长，就容易遮蔽句子的主干，影响语言表达的清晰，这就需要对语序作出调整，直到表达清晰为止。 二、句式变换解题技巧 1．明确各类句式特点，掌握句式变换方法。明确各类句式的特点是句式变换的基础，如解答重组句子题，要特别注意分析原句的层次关系，找到合理的表达思路。 2．不能改变句子原意，这是进行句式变换必须遵循的原则。句式变换是“同义句”的变换，只是句子形式的变换。必要时需增删或变动个别文字，但不应影响对句子原意的准确表达。有些句子，语序、结构变化可引起句意的改变，不属于句式变换。 返回目录 专题八　 选用、仿用、变换句式和修辞手法 考点vs 技法 3．所有句式互换都讲究改变后的顺序性。原先的短句变成了长句的附加成分，须按一定的合理的顺序排列；变换题失分的因素主要在顺序的安排上。 返回目录 专题八　 选用、仿用、变换句式和修辞手法 考点vs 技法 返回目录 专题八　 选用、仿用、变换句式和修辞手法 训练vs 检测 1.学校成立若干学生社团，请你从下列选项中选出三副内容适合的对联，分别送给戏剧社、文学社和摄影小组，以示祝贺。 ①现出庐山真面目　留住秋水旧丰神 ②藏古今学术　聚天地精华 ③常向秋山寻妙句　又驱春色入毫端 ④天涯雁寄回文锦　水国鱼传尺素书 ⑤看我非我，我看我，我也非我　装谁像谁，谁装谁，谁就像谁 答：戏剧社：_______ 文学社：_______ 摄影小组：_______ [答案] 戏剧社：⑤　文学社：③　摄影小组：① 返回目录 专题八　 选用、仿用、变换句式和修辞手法 训练vs 检测 　　[解析] 本题考查选用句式。①“现面目”“留旧影”，表现了摄影的特点。②写学术研究。③“妙句”“毫端”表明是创作。④是说书信。⑤“看我非我，我看我，我也非我；装谁像谁，谁装谁，谁就像谁”形象地描绘了演员的特点。 返回目录 专题八　 选用、仿用、变换句式和修辞手法 训练vs 检测 2．下列各句中，语气最委婉的一句是(　　) A．只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这是不是应该引起我们认真思考呢？ B．只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这难道不应该引起我们认真思考吗？ C．只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这无疑应该引起我们认真思考的。 D．只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这恐怕不能不引起我们认真思考了。 返回目录 专题八　 选用、仿用、变换句式和修辞手法 训练vs 检测 　　[解析] A 本题考查选用句式。A项，该句是一个疑问句式，用的是询问的、商量的语气，很委婉。该题考查的是句式的选用，也可联系语言运用中的“准确”。不同的句式有着不同的语气和表达效果，人们常说“一句话让人跳，一句话让人笑”说的就是这种效果。该题难度不大，干扰较大的选项是D项，该句虽然用了“恐怕”表示推测的语气，但双重否定的语气还是比较强烈的。 返回目录 专题八　 选用、仿用、变换句式和修辞手法 训练vs 检测 3．有些高中生上学、放学仍由家长接送。针对这种现象，请拟写赞成者与质疑者的不同看法。要求：赞成者需说出两点理由，使用陈述句；质疑者要针对赞成者的话表述，使用反问句。 赞成者说 ：__________________________________ ______________________________________________ (不超过30个字) 质疑者说 ：__________________________________ ______________________________________________ (不超过30个字) 返回目录 专题八　 选用、仿用、变换句式和修辞手法 训练vs 检测 [答案] 赞成者说：由家长接送，既可节省孩子在路上的时间，又能增进两代人的感情(或：保障孩子的人身安全)。质疑者说：难道孩子不需要适当放松吗？(难道孩子们学得还不够吗？)这怎能不会使孩子产生逆反心理呢？(难道家长能保护孩子一辈子吗？) 返回目录 专题八　 选用、仿用、变换句式和修辞手法 训练vs 检测 　　[解析] 本题考查选用句式和句子语气的把握。命题人做了有益的尝试，把话题内容和辩论形式有机地结合在一起，让考生进行陈述句和反问句的表达和变换，体会不同句式的语气和作用，