与课改同行 在教学中反思.pdfVIP

KECHENGGAIGE 课程改革一 与课改同行 在教学中反思 余楚槐 动 ，让教师学习新理念、新课标、新教 力、教学实施能力、监控能力和课堂反 一 、 与课改同行。提高教师适应新 材 ，熟悉新教法 ，切实提高对新课程、 恩能力。 课程的能力 新课标的适应性和提高教学水平。 2．按校本教研制度的要求，广泛开 3，在全员参加培训的基础上 ，着重 展上课、说课、听课、评课活动。男教师 1．组织对课改年级教师的学习。有 加强校本培训。按照 “边培训”“边实践” (45周岁以下)，女教师 (40周岁以 计划，有步骤地组织课改年级的数学老 边“提高”的工作思路，我们以数学教研 下)，每学期开一次练兵课 ，青年教师 师学习教育部颁布的 《基础教育课程改 组为龙头，以备课组为基地，组织各年 (35岁以下)开课地点必须在多媒体电 革纲要》新修订的大纲，新课程标准。树 级备课组利用集体备课时间集中学习 教室，授课要采用课件。开课分低、中、 立新的课程观、教材观、教师观、学生 有关资料，交流研讨在实施新课程管理 高三部进行，定期在每周星期五上午第 观 ，提高教师的理论水平，促进教师的 和课堂管理中所出现的问题，提高教师 四节开课 ，集体评课在下午放学后进 教学观念的更新和教学方法的改革。 的集体进步，驾驭课堂管理的能力。 行，评课由各部正副教研组长主持，并 2．组织对课改年级教师的培训 。以 做好听评课记录。评课 由各级组长做中 新课改理念武装教师的头脑 ，转变观 二、与课改同行 。务实开展校本研 心发言，组员做补充发言，开课者与听 念是课改实验工作成功的前提，也是 究，促进教师的专业成长 课者之间相互学习，共同交流。每学期 进行基础教育课程实验工作 的重要组 要求每位数学科任教师听课 15节 以 成部分。因此，我们在工作中始终把师 1．认真做好课改实验工作的探讨， 上，教研组长20节以上。同时我们还开 资培训与新一轮课改同步推进，坚持 以点带面 ，点面结合。每学期以课改年 展观看教学录像 ，听点评活动，利用星 “先培训，后上岗”的原则 ，及时将课改 级为示范点，定期举行学校性数学课改 期四下午教师会后组织全体数学教师 的有关内容纳入继续教育的范畴。开 研讨课，要求课型要有新课程标准，要 进行观看教学录像活动，并由指定的教 学前，组织新教材的起始年级教师参 有新理念、新的教学模式，授课要在电 师专人中心发言点评 ，从而提高教师的 加上级教育行政部门举行的新教材培 教平台进行教学，真正起到示范作用， 听、评课能力 ，使之相互交流 ，取长补 训 ，新教材实验观摩，新教材研讨活 帮助提高全体数学教师的教学设计能 短 ，达到共同提高的 目的。 3．强化数学教研组、备课组的建 设，将课改实验和校本教研工作落到实 处。我们组建数学课改指导组 ，由抓教