驿路梨花 精简版.ppt

驿路 梨花 彭荆风 1、预习课文，梳理故事情节，填写下面表格。 一、预习检查 人 物 出现 顺序 所 做 好 事 做好事时间 第二天早上 “我”和老余 1 给房顶加草，挖排水沟 ?  瑶族老人 2 专门送粮食、给房顶加草，挖排水沟 第二天早上 姐姐出嫁后? 梨花妹妹 3 照管小屋 解放军 4 砍树割草盖小屋 ?十多年前路过时 梨花 5 照料小屋 解放军盖小屋后，她出嫁前?  十几年前，一群解放军叔叔修建了小茅屋 2、按故事发生的时间顺序复述情节 梨花常常照料小茅屋。 梨花出嫁后，梨花妹妹继续照看小茅屋 瑶族老人借宿小茅屋后，送粮食来 我和老余见到小茅屋、借宿并修葺小茅屋 十几年前 解放军路过 建小茅屋 梨花姐妹 照料小茅屋 瑶族老人打猎迷 路借宿小茅屋 插叙 插叙 插叙 插叙使文章波澜起伏，增大了文章容量，可读性增强。丰富人物形象，深化中心。 3、设置悬念与误会的作用 这是什么人的房子呢 悬念一 是他（瑶族老人）？ 是她（哈尼小姑娘）？ 房子是解放军叔叔盖的 初误会 再误会 解误会 主人家是谁？悬念二 解放军为什么盖房子？ 悬念三 悬念与误会设置的作用 文章巧设三次悬念，穿插两个误会，最后彻底解开悬念，构成了波澜起伏的故事情节，增强了读者的阅读兴趣。 三、精研细读（小组合作交流） 1.本文题目叫《驿路梨花》，划出文中有关梨花的景物描写有几处？分别起着什么作用？ 四、小组交流讨论 分析用“驿路梨花”做标题的妙处。 1、以“驿路”洁白芬芳盛开的梨花象征边疆民族淳朴热情、知恩图报的民风，也象征雷锋精神的生生不息、代代传。 2、语出陆游的诗，为文章增添文化韵味。 五、主题概括 本文通过云南边疆哀牢山中路边一间小茅屋的故事，生动地表现了雷锋精神在少数民族地区生根开花不断传递的动人情景，热情地歌颂了人民群众助人为乐的高尚品德。