吉林省通化市七年级生物上册 第1单元 第1章 第2节 调查周边环境中的生物导学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

《调查周边环境中的生物》导学案 教学目标 1．说出调查的一般方法，初步学会做调查记录。 描述身边的生物和它们的生活环境 关注周围生物的生存状况 生物的主要特征有哪些？ 小组互助纠错掌握复习内容 提出问题 巡视检查， 抽查纠错 学生可能说的不很到位，教师及时补充。 备习 怎样进行调查？ 校园内有那些生物？ 调查的一般方法及注意事项（如何进行调查） 实地调查 统计书写调查报告 通过引导学生举例，说出什么是调查，再以调查我们身边的生物为实例，以小组为单位拿出各自的方案，最后和书上关于调查方法的介绍对比，总结出调查的一般方法及注意事项。 以人口普查为切入点，引导同学们根据经验说出我国在进行人口普查时都做了哪些比较详细的工作，从而帮助学生归纳出调查的一般方法及注意事项。 教师精讲：调查步骤及注意事项。根据各地实际情况而选择调查地点。 进行校园生物调查。注意引导学生认识他们身边的生物名称，教育学生爱护生物资源。 进行社区生物种类调查。调查中教师应注意安全第一，并注意引导学生爱护生物资源。进行农田生物种类调查。注意引导学生爱护农田。 教师巡回观察，发现问题及时指导。 学生根据经验举例，说说什么是调查。以小组为单位拿出调查我们身边生物的方案，最后通过对比总结、归纳出调查的一般方法和注意事项。 学生根据经验，分析我国在进行人口普查时，都做了哪些工作（或说说我国是如何进行人口普查的），从而归纳出调查的一般方法及注意事项。 各组同学根据分工，认真收集材料（作调查记录，拍照） 注意安全，爱护生物资源，遇到不会的问题向社区管理员请教。 注意爱护农田，有问题向农民伯伯请教。 各组同学共同整理，归类书写调查报告。 一定要把组分好，充分发挥学生的主动性 调查活动一定要落在实处，避免盲目 组内讨论、组间交流后，教师点拨 1、调查成果。 2、调查过程中出现的问题，如何解决的？ 巡视指导发现、筛选有价值的问题为展示做准备； 进行释疑性、强调性、总结性精讲； 分配展示任务。 穿插巩固； 引导生生间的相互补充、追问、质疑； 点拨指导； 深化拓展； 总结归纳。 调查报告交流形式：各组1）可以用实物投影仪展示； 2）叙述各自的调查报告，并与其他组进行交流。 3）各组将调查报告以板报的形式共同展出，同学互相观摩，从中吸取经验。 精习 1、 通过反馈检测自查学习效果。 教师应给调查报告，作出评价等级和评语 2