机械原理教案1讲.docVIP

教 案（首页） 课 程 名 称 机械原理 总计： 72 学时 课 程 类 别 专业基础课 学分 4.5 讲课： 64 学时 实验： 8 学时 上机： 学时 任 课 教 师 职称 教授 授课对 象 专业班级： 选课人数 64 基要本参教考材资和料主 [1]《机械原理》（第7版），郑文纬主编，东南大学，高等教育出版社 [2]《机械原理》（第7版），孙桓主编，西工大，高等教育出版社 [3]《机械原理》，（第二版），傅祥志主编，华中科技大学出版社 [4]《机械原理教程》，申永胜主编，清华大学出版社 [5]《机械原理课程设计手册》 邹慧君主编，高等教育出版社 [6]《机械原理课程设计指导书》 自编教材 江西理工大学 [7]《机械原理实验指导书》 自编教材 江西理工大学 教和学要目求的 教学目的： 本课程研究的范畴是各种机械所具有的共性问题，因而具有更宽的研究面和更广的适应性。通过学习机构和机器的基本理论、基本知识和基本技能，为学习机械设计和机械类有关专业课以及掌握新的科学技术打好工程技术的理论基础，为机械的合理使用和革新改造打好良好基础，为产品的创新设计奠定基础。同时，通过该课程的学习，培养学生综合设计能力、创新设计能力和工程实践能力。 教学要求： （1）使学生掌握机构的结构学、运动学和机械动力学的基本理论、基本知识和基本技能，具有分析和设计基本机构的能力； （2）掌握设计新机械的理论和方法，初步具有拟定机械运动方案的能力； （3）具有运用标准、规范、手册等有关技术资料的能力；增强学生对机械技术工作的适应能力和开发创造能力。 （4）培养学生运用实验方法研究机械的初步能力。 教及学难重 点点 1、课程重点 运动副、杆组等基本概念，机构运动简图的绘制、平面机构的自由度计算、平面机构的结构分析、利用“三心定理”确定机构各瞬心的位置，用速度瞬心法作机构的速度分析；用相对运动图解法作机构的速度及加速度分析、平面四杆机构的主要工作特性分析、平面四杆机构的设计、从动件的常用运动规律、凸轮廓线的设计、凸轮机构的基本尺寸的确定、平面齿轮机构的齿廓啮合基本定律、渐开线齿廓、渐开线直齿圆柱齿轮传动的基本参数、几何尺寸计算、正确啮合条件、啮合特性、标准斜齿圆柱齿轮传动的基本参数、几何尺寸计算、正确啮合条件和传动特点。直齿圆锥齿轮、蜗杆传动的正确啮合条件和传动特点、定轴轮系、周转轮系及复合轮系传动比大小的计算及首末两轮转向关系的判断、棘轮机构、槽轮机构、不完全齿轮机构的工作原理、运动特点及其应用、机构的选型、运动循环图、运动副中摩擦力的分析计算，运动副中总反力的作用线，考虑摩擦时机构静力分析的方法、刚性回转件静平衡、动平衡的条件和计算、机器的机械效率的计算、自锁条件的判定、机器的等效动力学模型、机器运动方程的建立及解法、飞轮转动惯量的简易计算。 2、课程难点 平面机构自由度的计算、杆组的类型、机构的结构分析、用相对运动图解法、解析法对机构进行运动分析、按给定连架杆对应位置、行程速比系数设计平面四杆机构、图解法设计盘形凸轮轮廓、齿廓啮合基本定律，当量齿轮，齿轮正确啮合条件、标准安装、标准中心距和连续传动条件、复合轮系传动比的计算、各轮转向的判断、棘轮机构、槽轮机构的工作原理和传动特点、机构的选型、运动副中总反力的作用线、考虑摩擦时机构静力分析的原理和方法、图解法求解未知力、刚性回转件的动平衡计算、机械的效率分析及自锁条件判定、单自由度机器系统等效动力学模型、运动方程式的建立和求解。 注：课程类别：公共基础课、专业基础课、专业必修课、专业选修课、集中实践环节、实验课、公共选修课 机械原理 课程教案 课次 1 授课方式 （请打√） 理论课√讨论课□ 实验课□ 习题课□ 其他□ 课时 安排 2学时 授课题目（教学章、节或主题）：绪论 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 使学生了解本课程研究的对象、内容及其在培养高级机械工程技术人才全局中的地位、作用和任务，从而明确学习本课程的目的和重要性，树立学好本课程的信心和决心。 建立本课程相关的基本概念。 使学生对机械原理学科的发展前沿有所了解。 教学重点及难点： 机械、机器、机构本课程、.1 机械原理的研究对象 §0.2 机械原理课程的内容及在培养人才中地位、任务和作用 §0.3 机械原理学科发展的趋势 （详细教学内容和教学设计见后面附页） 综合应用举例讲解、多媒体讲解、动画讲解。 作业、讨论题、思考题： 课堂讨论：就以往自己所接触过的机器和机构进行讨论分析。 思考题：何谓机器、机构、构件、零件？他们之间有什么关系？ 课后小结： 填表说明：1. 每项页面大小可自行添减，一节或一次课写一份上