大学二年级建筑设计课程教学改革探讨-以建筑系馆设计课程为例-陈倩.pdfVIP

28 3 2011 9 第 卷第 期 大学二年级建筑设计课程教学改革探讨 年 月 大学二年级建筑设计课程教学改革探讨 ——— 以建筑系馆设计课程为例 1 1 2 陈 倩 段 川 张 璐 (1． 西华大学建筑与土木工程学院 四川成都 610039 ; 2 ． 成都纺织高等专科学校 四川成都 611731) : ， ， 摘 要 本文以建筑系馆设计课程为例 就二年级建筑设计课程的教学改革作了总结 并对进一步提高其 ; ， 、 教学和课程设计效果进行了探讨 同时 从建筑设计过程中的社会文化 功能形式以及结构和构造方面探讨了 ， ， 教学改革过程中应注意的问题 提出了增加设计前期资料收集 严格控制和调整设计各个环节以及加强学生的 结构和构造知识培养的改进措施。 : ; ; 关键词 大学二年级 建筑设计课程 教学改革深化 ， ， 建筑设计是建筑学科的核心课程 也是建筑 课内容为建筑系馆设计 选址为新校区的一块待 。 ( )， 学学生对于所掌握的建筑学知识的综合运用 二 建场地 旧建筑系馆位于老校区 并没有涉及到 年级建筑设计从一年级各种构成训练到以功能、 。 20 10 改扩建方面的内容 自 年起设计任务变更以 ， ， 空间为主体的综合设计的转换 它不仅是一年级 后 任务书要求学生在旧建筑系馆的基础上加建 ， 、 2200 。 4400 各项建筑基本训练的提升 更是为三 四年级的 ㎡左右的新建筑 新旧建筑总共达到 、 。 ， 中型 大型建筑设计打好建筑设计知识和设计方 ㎡ 在设计规模上与以前的任务书几乎相当 但 。 ， 法的基础 这时的学生通过大学一年级的学习 。 ， 实际上无形的增加了许多限制条件 比如 需要 。 已经对建筑艺术和构成有了比较全面的了解 但 尽可能的保留旧建筑的结构形式，在尽可能保留 是对于建筑构造、 、 结构 建筑与环境的结合以及 旧建筑的基础上进行改扩建。在老校区的环境中， 建筑所在地文脉的引入没有完整的概念和认知， 学生需要更多的考虑与周围环