班级使命宣言ClassroomMission-MoodleNTOU-海洋大学.pptVIP

Administrative theory POCCC (Henri Fayol 1841-1925)率先提出管理程序觀念並將管理程序分為規劃、組織、指揮、協調及控制的管理大師 班級的使命與目標 規劃程序: 界定範疇: 界定組織內外部環境及顧客、探討如何滿足相關需求，並尋找競爭優勢。 B. 使命宣言 C. 建立主要目標: 　提升組織目標至新境界。 ﹝目標應透過調查分析，切合實際，而且訂定時程﹞。 班級使命宣言 Classroom Mission 一位一年級導師的範例： Mrs. McCrearys Team-Teachers, Students, and Parents-will do our best to practice andlisten at both school and home tobe ready for second grade! * 班級經營者的角色與任務 江愛華 國立台灣海洋大學 師資培育中心 管理 規畫 組織 指揮 協調 控制 POMCC 計畫 管控 組織 溝通 激勵 From Turney, C., Laws, K., et.al., (1992) 計畫 型塑願景 和使命 制定目標 設計課程 決定及 分配資源 修正方案 界定範疇 共塑願景 使命宣言 評估及修正 班級使命 根據班級願景 和使命制定 目標 設計課程 相關活動 評估需求 可能資源 分配資源 評鑑資源 使用情形 收集資料 分析解讀 修正計畫 班級目標 閱讀目標 數學目標 寫字目標 班級目標 Reading Goals ? Mrs. McCreary‘s Class will read a total of65,000 minutes as a team by the end of the year.? 90% of our class will know all　vocabulary words each week.? We will all make Century Club!! Math Goals ? ?Mrs. McCrearys Class will be able to get at least a 90% on the addition and subtraction timed tests in the designated time by May.? Mrs. McCrearys Class will master addition and subtraction facts to 20. Writing Goal ? Mrs. McCrearys Classwill write a stage twostory by the endof the year. 願景 與使命 目標 策略 相關政策 相關規定法則 方案計劃：相關支援配套措施 資源分配 計畫層次圖：Turney, C., Laws, K., et.al., (1992) 組織 發展及修正 組織結構 導入及 建立高期望 決定及 分配工作 協調個人及 團體的成就 激勵 鼓勵參與 增強 教學環境 支援個人 及團體 提升氣氛 和士氣 強化關係、合作、 個人興趣、鼓勵參與、 有效處理衝突 嘉勉成效、建立正向 自我成效、引發動機、 降低焦慮與壓力 符合學生能力與需求， 給予回饋 營造積極正向態度、 挑戰性、 表現熱忱 溝通 建立 溝通系統 發展 溝通技巧 建立 個人 與團體咨詢 克服 溝通障礙 管控 建立標準 提升績效 監督與 評鑑 提案修正 檢視目標和計畫； 考量前饋控制 (在操作進行前預報缺陷 而對反饋過程施行的控制)； 訂定並溝通標準 表現興趣； 提供諮詢和建議； 給予稱讚和鼓勵； 訂定短期目標； 提供協助和輔導 決定程序； 實施； 成效 管控 訂定班規 感化學生 監督與 評鑑 改正學生 行為 訂定班規 檢視班經目標 和計畫 前饋控制 ﹝預測情況及 規劃相關策略﹞ 訂定班規 ﹝溝通及宣導﹞ 感化學生 關心學生 ﹝老師觀察、 傾聽、回饋 學生意見等﹞ 輔導與建議 稱讚與鼓勵 *