(蜀相)》(上课用).ppt

《望岳》——读书漫游 《石壕吏》——困居长安 被俘遭贬 《茅屋为秋风所破歌》——暂居成都 《秋兴八首》 《登高》 ——漂泊鄂湘 首联：丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。 提问1： 如果改为“蜀相祠堂今安在，锦官城外草木深”，好不好？为什么？ 湖南省长沙市一中卫星远程学校 成都杜甫草堂里挂着郭沫若写的一副对联:“世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜。”这16个字是对杜诗很好的概括。 丞相祠堂何处寻？ 锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色， 隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计， 两朝开济老臣心。 出师未捷身先死， 长使英雄泪满襟。 蜀 相 杜甫 杜甫(712－770)，初唐诗人杜审言的孙子。字子美，诗中自称少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人。忧国忧民。一生不得志，仕途坎坷。他的诗歌称为“诗史”，是我国古代诗歌的现实主义高峰。杜甫也被誉为“诗圣”。 在艺术上，善于运用各种诗歌形式，风格多样，而以沉郁顿挫为主；语言精练，具有高度的表达能力。 知人论世 人称“诗圣”，文为“诗史”。 闻一多的评价： 四千年文化中最庄严、最瑰丽、最永久的一道光彩。 杜甫早年曾有“致君尧舜上，再使风俗淳”的抱负，自比为舜的辅助大臣稷和契。安史之乱的第三年他去投奔肃宗，不久就被放还，从此郁郁不得志。因此，入蜀后便怀着崇敬的心情去瞻仰武侯祠，借此抒发自己的怀抱。这首诗的写作时间大约是唐肃宗上元元年（公元760年），六年后即唐代宗大历元年（公元766年），杜甫在夔州瞻仰那里的武侯祠，写下了又一首纪念诸葛亮的诗《咏怀古迹·其五》。 写 作 背 景 诗人以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。这类诗由于多写古人往事，且多用典故，手法委婉，我们鉴赏时，必须掌握几把“钥匙” 。 咏史怀古诗 凭借古迹咏史抒怀之诗被称为怀古诗。就古迹，怀古人，咏故事，抒写对前人优劣得失的褒贬，对天下治乱兴亡的见解，有的还寄托着自己的身世怀抱。 蜀 相 丞相祠堂何处寻 锦官城外柏森森 映阶碧草自春色 隔叶黄鹂空好音 三顾频繁天下计 两朝开济老臣心 出师未捷身先死 长使英雄泪满襟 ①朗诵全诗，体会全诗是一个怎样的感情 基调。 ①朗诵全诗，体会全诗是一个怎样的感情 基调。 感伤 叹惋 ②诗歌的感情基调是感伤的、叹惋的，那 我们在诵读时该怎样来表现呢？是读得快 还是读得慢，是读得激昂还是读得低沉？ ②诗歌的感情基调是感伤的、叹惋的，那 我们在诵读时该怎样来表现呢？是读得快 还是读得慢，是读得激昂还是读得低沉？ 要读得稍慢，读得深沉，读出点感伤。 ③诗歌中最能表现出诗人感情的是哪些诗 句？是前半首还是后半首？ ③诗歌中最能表现出诗人感情的是哪些诗 句？是前半首还是后半首？ 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 明确： ④这两句诗歌主要的意象是什么？ ④这两句诗歌主要的意象是什么？ 诸葛亮 的人物形象 和“英雄” 的人物形象。 ⑤诸葛亮的人物形象有何特点？ ⑤诸葛亮的人物形象有何特点？ “天下计”写出了诸葛亮的雄才大略， “两朝开济”写出了诸葛亮的宏伟业绩， “老臣心”写出了诸葛亮的忠心报国。 ⑥你怎样理解这两句诗中所包含的思想情 感呢？ ⑥你怎样理解这两句诗中所包含的思想情 感呢？ 称颂，崇敬，仰慕的思想感情。 ⑦诸葛亮虽然雄才大略，功业昭著，但最终却 没有完成自己的事业，这就不能不使人为之叹 惋了。至此诗人水到渠成的写下了下面的千古 名句:“出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。” 这句诗中的思想情感又是怎样的呢？ ⑦诸葛亮虽然雄才大略，功业昭著，但最终却 没有完成自己的事业，这就不能不使人为之叹 惋了。至此诗人水到渠成的写下了下面的千古 名句:“出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。” 这句诗中的思想情感又是怎样的呢？ 深沉、叹惋、感伤的思想感情。 ⑧这里的“英雄”是指怎样的英雄？是成 功的英雄还是失败的英雄，是指成就了事 业的英雄还是指壮志未酬的英雄？ ⑧这里的“英雄”是指怎样的英雄？是成 功的英雄还是失败的英雄，是指成就了事 业的英雄还是指壮志未酬的英雄？ 是指失败的英雄，指那些壮志未酬而含恨终身的英雄人物,所以说这句诗写出 了历史上一切事业未竟的英雄人物对其壮 志未酬的深深遗憾和共鸣。 ⑨这里的英雄有没有包括老杜自己呢？ ⑨这里的英雄有没有包括老杜自己呢？ 有，这英雄也包括着老杜自己。杜甫从小立志干一番事业,却郁郁