20130901走向成功实现自我.pptVIP

释放潜能，体验成功 ——走向成功，实现自我;;;;;;;;你想说什么？;第一个问题： 实现自我;对于高三的学子来说，实现自我也就是一个释放个人潜能、扩展自我、实现个性化成才的过程，也通常是一个发现不为人知甚至也不为己知的才能的过程。;树立“自己拯救自己”的信念;;第2个问题： 心态和行为;心态和行为; 其中一个小心翼翼地走了过去，速度比第一次慢了许多；另一个颤颤巍巍地踏上小木桥，走到一半时，竟只能趴在小桥上爬了过去；第三个刚走几步就一下子爬下了，再也不敢向前移动半步。　　心理学家又打开房内的另外9盏灯，灯光把房里照得如同白昼。这时，人们看见小木桥下方装有一张安全网，只由于网线颜色极浅，他们刚才根本没有看见。　　“现在，谁愿意通过这座小木桥呢？”心理学家问道。这次又有5个人站了出来。　　“你们为什么不愿意呢？”心理学家问剩下的两个人。　　“这张安全网牢固吗？”两个人异口同声地反问。　　很多时候，成功就像通过这座小木桥一样，失败恐怕不是力量薄弱、智力低下，而是周围环境的威慑－－面对险境，很多人早就失去了平静的心态，慌了手脚，乱了方寸。 ;第三个问题： 备考策略;如何对待学习的高原现象;备考的策略;备考的策略; 昨日的习惯，已经造就了今日的我们；今日的习惯，决定明天的我们。好习惯，益终生！;三，惜时，挤时，用时;四，奋发之力，向上之志; 一位考上清华大学的学生在他的经验谈中这样说：“记得那是进入高三的第一次摸底考试，我排名37名，而学校每年能考上大学的顶多10名。我发疯似地扔掉手中的武侠小说，然后，有生以来头一次做这样一道算术题：离高考还有多少天？经再三检验答案是151天。……我挺直腰板坐在书桌前写下一段文字‘2000年X月X日，高考倒计时X天。我要拼！我要创造奇迹！实现我生命中的伟大转折！’”; “就这样，我的高考倒计时开始运转。为了达到目的，熬到半夜是常有的事，第二天五点照常起床。“ 回想起来我付出了很多，起初那种感觉就像自己割自己的肉，别提多难受了，但是后来慢慢进入状态之后，我感觉自己浑身充满了力量，可以战胜一切的力量，当我感觉到自己慢慢变化时，那时心情很甜。” ; 对于一个生活中的强者而言，这个世界上不存在他能不能办到的事情。关键在于他是否以巨大的热情和坚强的意志去改变他渴望改变的现实。没有什么力量能操纵你的命运，除了你自己！;;艰苦奋斗、奋发进取， 从绝望中寻找希望， 人生终将辉煌！? 学习永远是必要的 吃苦永远是必须的 失败永远是必然的 ——认真学习，充分吃苦， 迎接失败，直至成功！;第4个问题： 高三复习;一、高三复习的特点;2、二轮复习 第二轮复习则是在第一轮的基础上，对高考知识进行巩固和强化，能力及学习成绩大幅度提高的阶段。指导思想是巩固、完善、综合、提高。巩固，即巩固第一轮学习成果，强化知识系统的记忆；完善是通过专题复习，查漏补缺，进一步完善强化知识体系；综合，是减少单一知识的训练，增强知识的连接点，增强题目的综合性和灵活性；提高是培养、提高思维能力，概括能力以及分析问题解决问题的能力。;二、高三复习注意点; （2）、提高听课的效率。 上课时要深刻体会老师对问题的分析过程，密切注意老师解决问题时的“突破口，切入点”，及时修正自己的不到之处，在纠正中强化提高。 ; （3）加强基础知识的灵活运用。 要做到这一点，至关重要的是加强理论的内化，通过第二轮的复习，进一步有意识地强化对书本上定义、定理、公式、法则的理解，对这些东西理解水平的高低决定了你能否灵活运用基础知识。 ; （4）、加强解题速度和正确率的强化训练。 定时定量做一些客观题和中档题，训练速度和正确率，适量做一些综合题，提高解题思维能力。并及时总结、记忆，内化提高。;（5）、强化能力的形成。 能力包括：计算、推理、语言表达能力、分析问题与解决问题的能力等，这些必须做得非常规范，非常熟练，做的时候要再现思想，也就是要明白每一步为什么要这么做。; （1）防止简单重复复习，不求深度思考。 （2）防止片面追求解题技巧 。 （3）防止机械地就题做题，不能触类旁通，举一反三。 （4）防止眼高手低，简单的不想做或做得不规范，难的又做不出来或害怕做 。; （1）多思考 （2）多钻研 （3）多练习 （4）多总结 ; （1）练习 、考试 （2）参考书、综合卷 （3）错题还是错题本 ; （1）抓紧时间 （2）能够多问 （3）学会自己学习 （4）注意身体 （5）心态要乐观。 ;第5个问题： 高考复习中六“心”;1、信心 有它不一