2014长沙市说课比赛：人教版九上第六单元第18课美国南北战争(共35张PPT).ppt

林肯的简历 22岁生意失败 23岁竞选州议员失败 24岁生意再次失败 25岁当选州议员 26岁情人去世失意 27岁精神崩溃失意 29岁竞选州议长失败 34岁竞选国会议员失败 37岁当选国会议员 39岁竞选国会议员失败 46岁竞选参议员失败 47岁竞选副总统失败 49岁竞选参议员再失败 51岁当选美国总统 * 人教版九年级世界历史上册第六单元 长沙市明德华兴中学 蒋永星 说课类型 课后说课 教材分析 学情分析 教法学法 教学过程 教学反思 第六单元 无产阶级的斗争与 资产阶级统治的加强 第17课 国际工人运动和马克思主义的诞生 第18课 美国南北战争 第19课 俄国、日本的历史转折 本课地位 ?本课是本单元中体现“资产阶级统治的加强”的典型事件。南北战争是继美国独立战争后，美国历史上第二次资产阶级革命，废除了黑人奴隶制度，维护了国家统一，在美国历史上有承上启下、继往开来的作用，同时也影响着世界的发展。因此本课内容无论在本单元还是整个世界近代史乃至今天，都具有非常的重要地位。 教学目标 掌握南北战争起因、战争中的主要事件、战争的结局、战争的性质及作用、林肯的主要贡献。 知识与能力 设计合理探究题，采用资料研析法、创设情境法、角色扮演法等培养学生积极主动参与、探究学习能力及创新精神。 过程与方法 情感态度与价值观 认识落后的制度终将被废除;国家统一是国家强大的重要前提;为国家统一、发展作出贡献的人历史永远不会忘记！ 教学重点 教学重点： 林肯在南北战争期间的作用。 确立依据： 林肯一生的主要活动贯穿于南北战争,他领导了南北战争废除了奴隶制度,维护了国家统一，为美国经济的迅速发展创造了有利条件。 突出策略： 资料研析法、创设情境法、角色扮演法、情感熏陶法等。 课程标准 讲述林肯在南北战争中的主要活动，说出《解放黑人奴隶宣言》的主要内容，理解南北战争在美国历史发展中的作用。 概括美国南北矛盾的主要表现，初步了解生产关系一定要适应生产力发展的基本观点。 中考要求 理解“美国南北战争”。 教学难点 教学难点： 南北战争 的原因。 确立依据： 弄清南北战争起 因以及矛盾焦点, 战争的性质、作 用等问题都将迎 刃而解，所以将 其确定为难点。 突破策略： 利用材料、 图片、漫 画、视频 进行突破。 教材分析 学情分析 教法学法 教学过程 教学反思 初三学生有强烈的求知欲望，能力也相对较强，而且之前对美国及相关知识已有一定的积累。因此，教学中可充分体现学生的主体性，引导学生积极思维和表现。考虑本课内容含量较大，需要学生借助学案对相关设计和问题进行先行了解和思考。 教法： 创设情景法、角色扮演法、 资料研析法等 学法： 问题探究法、比较分析法、情感体验法等 ?设疑导入 ?探求新知 ?知识总结 ?感悟拓展 ?巩固提升 ?课外延伸 第18课 美国南北战争 战争概况 战争背景 战争意义 之忧 维护统一 之艰 维护统一 之福 维护统一 教学设计思路 2008年奥巴马当选美国第56届总统，成为美国历史上首位黑人总统。美报在评奥巴马胜选时说：这一刻，美国南北战争真正结束。你知道这是为什么吗？ 走进船长 维护统一之忧 问题 探究 美国独立后逐步成为一个统一的联邦制国家，在后来的发展道路为什么又面临维护统一的忧虑？南北矛盾为什么会在这个时段充分暴露并严重影响美国？ 围绕“南北两种不同经济制度”引导学生从黑人奴隶制、工业革命、领土扩张、林肯就任总统等方面分析、理解南北矛盾的不断激化，并认识矛盾的焦点。 北方资本主义工业经济 南方奴隶制种植园经济 工业革命 使南北矛盾激化 材料 南方种植园占用大量黑人奴隶劳动力;北方资本主义经济发展希望解放黑人奴隶，扩充自由劳动力，提高黑人的待遇，让他们也能买得起北方生产的产品。 劳动力、市场 南部 蓄奴州（10个） 北部 自由州（19个） 西部 自由地区（7个） 美国领土扩张 北部 南部 西部 领土扩张 使南北矛盾激化 林肯Abraham Lincoln 1809-1865年 林肯就任总统 使南北矛盾激化 一、战争爆发的原因 1、根本原因:南北两种不同经济制度的矛盾不断激化。 （矛盾焦点：黑人奴隶制度的存废问题） 2、导火线：林肯就任美国总统。 课堂 板书 维护统一之艰 阅读教材，梳理南北战争的概况。 自主 学习 二、战争的概况 1、开始：1861年，南方挑起内战 2、初期形势：北方失利 3、转折：颁布《宅地法》、《解放黑人奴隶宣言》 4、结果：1865年，以北方胜利结束 战争的伤亡 据初略统计，南北战争造成75万士兵死亡，40万士兵伤残，不明数量的