2015初一第五课第2节挫折面前也从容.pptVIP

1、什么是挫折？： 那么， 挫折是好事？ 还是 挫折是坏事？ 孔子在失意的痛苦中写出了《春秋》； 屈原在流放的痛苦中创出了《离骚》； 曹雪芹在家破的痛苦中完成了《红楼梦》； 贝多芬扼住命运的咽喉并创作出气势雄伟举世闻名的 命运交响曲。 世界上的事情永远不是绝对的，结果完全因人而异。苦难对于强者是一块垫脚石，对于弱者是一个万丈深渊 ——巴尔扎克 1、“艰难困苦，玉汝于成” （板书） ⑴、挫折的消极作用和积极作用 （两重性） ⑵、什么是“艰难困苦，玉汝于成”?（板书） 在具有坚强意志、积极进取的人面前，艰难的环境却可以使他们抖擞精神，发奋努力。困难被克服了，就会有出色的成就。这就是所谓“艰难困苦，玉汝于成”。 P64 思考：小丹面对挫折的态度，给我们什么启示？ 阅读课本６6－69页。找找课本中提供的应对挫折的有效方法 2、战胜挫折有方法 镜头一： 一天早上，卫生检查员在我的座位旁 边发现了两张废纸，我们班的卫生评 比被扣了两分。几个同学说是我故意 扔的。我向他们解释，他们不听。整整 一天，我都闷闷不乐。回到家里，我向 母亲诉讼了这件事，母亲不停地开导我， 我的心情渐渐地好了起来。 镜头二： 丹宁今天的心情真是糟透了！先是因为 忘带作业被老师批评，又不小心把墨水 洒在同学身上，还把钢笔摔坏了。看到 丹宁一脸沮丧的样子，放学后，园园拉 着丹宁去河边散步。青青的草地、潺潺 的流水、清新的空气，一下子让丹宁轻 松了许多。 镜头三： 14岁的女中学生晓钰，在遭受唯一的亲人 ——姥爷去世的打击后，痛不欲生。但是， 想起姥爷“要扛住生活的苦，好好活下去” 的临终叮嘱，她重新振作起来，决心好好 学习。没有钱买书，她就充分利用班上的 少年文库，读完了100本书，没有钱买录 音机学英语，他就在课堂上认真记住老师 的发音，成为全班英语最好的学生。毕业 考时，她以优异的成绩考入理想的高中。 1．我国西汉著名史学家、文学家司马迁，被汉武帝处以重刑，身心受到极大摧残。但他为了实现自己的目标，历经磨难，发奋著书，终于写成史学巨著──《史记》，被世人所传诵。司马迁的成功说明（　　） ? A．挫折可以激发起人们的进取精神 B．挫折本身是积极的、助人成功的力量 C．只要经历了磨难，就会成功 D．挫折可以造成人的痛苦，磨损人的锐气 2．巴尔扎克说：“世界上的事情永远不是绝对的，结果完全因人而异，苦难对于天才是一块垫脚石……对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。”这句话告诉我们（　　）? A．挫折对人有害无益 B．挫折具有两重性 C．挫折都造就强者 D．挫折是不可避免的 3．学会冷静地对待挫折（　　） ①不应把挫折仅仅看做一种打击 ②要把挫折看成对自己的一次考验 ③应当看到挫折后面，正是自己苦苦追求的目标④总要用苛求的眼光看待自己的努力 A．①③④ B、②③④ C、①②④ D、①②③ 4．应对挫折，摆脱挫折的困扰，需要掌握一定 的方法。下列方法正确的有（　　）? ①换一个角度看待挫折，学会自我疏导 ②吸取教训，总结经验，积极创造条件转败为胜 ③控制自己的情绪，克制挫折带来的痛苦 ④对挫折听之任之，无奈地面对 A．①③④ B．②③④ C、①②④ D、①②③ 5．一个人受到挫折，可能是由自己的过失所造成的，于是往往会产生过多的自责：我为什么这样蠢呀？我还有什么脸面见同学、见老师、见父母呀？甚至痛不欲生。这种情绪（　　）? Ａ．对战胜挫折是很有利的 Ｂ．表明善于自我排解、自我疏导 Ｃ．对战胜挫折是很不利的 Ｄ．可以催人奋进，悔过自新? 6、面对挫折，我们要学会自我疏导，增强战胜挫折的勇气。下列属于自我疏导的方法有（ ）　　 ①向好朋友倾诉自己心中的痛苦和烦恼 ②去环境优美的地方散散步，放松一下不愉快的心情 ③知难而退，及时放弃自己所追求的目标 ④把悲痛化为动力，以更强的信心去追求新的目标　　 A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④　　 辨别分析（下面的观点是否正确，简要说明理由。） ●古人说：“艰难困苦，玉汝于成。”所以，凡是遭受挫折、身处逆境的人都能成功。 B 这种说法是错误的。 并不是所有遇到挫折的人都一定能够成功成才。 只有那些有坚定信念、意志坚强的人能勇敢面 对挫折，向困难发出挑战。 他们树立了正确的人生目标；正确认识挫折， 采取恰当的解决办法；具有激发探索创新的 热情和学