这是一个＿＿＿的世界.pptVIP

这是一篇美丽的抒情童话，它营造了一种纯真温馨的氛围，有诗情画意般的境界。 课文是从哪些方面表现纯真温馨的氛围和诗情画意般的境界的？ 盲孩子热爱生活，渴望光明，情调轻松欢快，情境多姿多彩 。如：“牛儿哞哞地叫，羊儿咩咩地叫”，“采摘野花野果”，“听潺潺的流水声”，萤火虫“幽蓝”“翠绿”的光，以及太阳、月亮、“弯弯的彩虹”、“各色花朵”、“绿草”、“露珠”等，这一些就构成了一种绚丽的、诗情画意般的境界。 回音壁 爱 的 感 悟 你有这种永远不忘的朋友吗？你有磷火一般在别人最黑暗时给他光明的经历吗？请你以“爱”为中心，结合自身生活经历，写篇短文 。 配乐朗读，整体感知课文 1、盲孩子从黑暗步入光明，他的心情有无变化？（在文中划出盲孩子心情变化的语句）　 2 、盲孩子是怎样重见光明的呢？试着用自己的话概括课文故事情节。 1、分角色朗读，注意朗读时的语气、节奏、情感。 2、勾画出表现盲孩子心情的关键语句。情感有变化吗？ 3、? 盲孩子为什么能重见光明？ 4、文章是怎样结尾的，它体现了作者怎样的想法？这个童话给你哪些启示？ “啊！我的影子，是你吗？我好像看见你了！真的，我看见你了！” ———他看见了周围的一切 这是一篇美丽的童话，充满诗的激情，描绘了一个如诗如画的境界。请找出这些语句，感受这个美好世界。 美的声音（听觉）： 美的光和影（视觉）： 美的色彩（视觉）： 对盲孩子的痛苦、快乐和喜悦，作者又是如何表现的？ 美的想像：盲孩子获得光明，影子获得生命 美的意境：月亮和太阳同时挂在天上、 弯弯的彩虹、各色的花朵、明亮的露珠 美的语言：简短、有节奏、有深意 * * * * * * * * * * * * 盲孩子 金波 执教者：周婷　 和 认真聆听，这是一个＿ ＿ ＿的世界 请拿起你的笔用心地品读全文 这是一个＿ ＿ ＿的世界 童话 如诗如画 温暖 美妙 爱心 真诚 嬉戏 哞哞 潺潺 眨巴 红润 孪生 痒酥酥 踉踉跄跄 汩汩 霹雳 泥泞 给生字注音 xī mōu chán zhǎ rùn luán sū liàng qiàng gǔ pī lì nìng 春风从耳边吹过的声音 鸟儿黎明的叫声 听 蜜蜂扇动翅膀的声音 美的声音 牛 儿、 羊 儿 的 叫 声 潺 潺 的 流 水 声 美的事物 萤火虫“幽蓝”、“翠绿”的光 宁静的树林 太阳、月亮、 “弯弯的彩虹”、“各色花朵”、 “绿草”、“明亮的露珠” …… 美的想象 美的想象 盲孩子→ 影子 → 飞舞的萤火虫→ 月亮太阳→ 弯弯的彩虹、各色的花朵、明亮的露珠…… 获得光明的盲孩子 闪着幽蓝、翠绿色彩的一盏灯 从阳光、月光、灯光里来 变成了漂亮的孩子 同时悬挂在天上 美的声音 美的事物 美的想象 美之境界 ↓ 美之语言 美之语言 请选出你最喜欢的,觉得 写得最美的或最受感动的 几个段落。 要求：分小组练习，每组确定几段 进行鉴赏，推选一名代表来朗诵， 其他组员说出你们的选择理由，即 喜欢和欣赏的原因。 美之语言 温馨小提示 1、叠音词 2、多样的色彩 3、句子的长短 4、节奏感…… 一人表演朗读 几人说出喜欢的理由，评价语言。 美之语言 　 1、叠音词很多，形象感强，描写情态逼真。如“轻轻”、 “咩咩”、“哞哞”、“潺潺”、“阵阵”、 “飘飘忽忽”、 “幽幽”、“缓缓”等。 2、绚丽的多姿的色彩，营造了诗情画意的美。萤火虫 “幽蓝”“翠绿”的光，以及太阳、月亮、“弯弯的彩虹”、 “各种颜色的花朵”。“绿 草，草叶上明亮的露珠。” 3、句子节奏感强，排列短小、活泼、跳跃，像小溪流水， 自然流畅。如“他是一个盲孩子。”“在他的世界里，没 有光亮，没有色彩。”“他是一个永远生活在黑夜里的孩 子。” 1、盲孩子从黑暗步入光明，他的心 情出现了什么变化？ 2、是什么使盲孩子的心情发生了变化？ 寂寞和孤单 快乐和惊喜 影子的关爱 萤火虫的帮助 美之心灵 3、影子最后发生了什么 变化？变化的原因呢？ 影子付出了爱心，同时得到 了爱的回报。 盲孩子受到了“影子”“萤火 虫”以及太阳、月亮的关爱、 帮助才感受到生活的光明和美 好，影子付出了真心的关怀， 自己最终也到了爱的回报。 心灵鸡汤 对于像盲孩子一样孤单弱