SST 数学建模 - 黑龙江省精品课程网络制作系统2007高校版.PPT

数学建模 哈尔滨工业大学 尚寿亭 1983年在英国Exeter召开了第一次国际会议，这次会议相当一部分报告还在论证要不要开设数学建模课，而到了1989年在丹麦的Roskilde召开的ICTMA-4会议录的序言指出“过去几十年在各教育层次上的数学教学的理论和实践中，数学应用、模型和建模日益引人注意。无论从教育、科学、社会、文化的观点看，这些方面都已被广泛的认为是决定性的重要。”会议录还指出，应用、模型、建模和求解应用问题已成为近四届国际数学教育会议（ICME）的中心主题就是证据之一。 （二）哈工大数学建模课的情况 我国1983年举办了首次数学模型讨论班（哈工大有三名教师参加）。之后陆续在全国大专院校开设了这门课程。1986年哈工大为应用数学专业首开数学建模必修课，以后又为实验学院及研究生院开课。2001年首次为全校本科生开设数学建模选修课，每年两学期大约有400多人选课。数学建模教材的选材一般都不同，各有其特色。我校主要选用姜启源、刘来福的教材并以历年的数学建模竞赛题作为不断更新的素材。 （三）数学建模竞赛 1. 美国大学生数学建模竞赛（ MCM） 1985年美国数学及其应用联合会发起组织了大学生数学建模竞赛（ Mathematical Contest in Modeling ），竞赛采用了全新的方式：由世界各地的大学组队（三名学生一队，一名教师负责赛前指导和报名），采取通信或网络方式参赛，在学生所在地全开放地于四天之内独立完成一个数学建模竞赛题目。竞赛本身强调学生的综合素质，尤其是数学的应用和计算机的使用。每年的二月初吸引了世界各地300多所大学的学生参赛。 2. 全国大学生数学建模竞赛（ CUMCM） 自1992年我国由中国工业与应用数学学会，后来与国家教委高教司共同举办了全国大学生数学建模竞赛。每年九月中下旬的星期五早八时开始至星期一早八时交卷（共72小时）。 竞赛设全国一、二等及赛区一、二、三等奖，竞赛的口号是： 创新意识 团队精神 重在参与 公平竞争 2006 年全国有30个省/市/自治区864所院校、9985个队（其中甲组7687队、乙组2303队）、近万名来自各个专业的大学生参加竞赛，是历年来参赛人数最多的！ 高等教育出版社独家赞助“2007高教社杯全国大学生数学建模竞赛”.?赛题于2007年9月21日上午 8： 00发布在、高等教育出版社网站和以及等网站。 2007 年全国有30个省/市/自治区969所院校、11742个队（其中甲组9497队、乙组2248队）. 校数增加12.2%，队数增加17.6% 3. 哈工大数学建模竞赛（ HMCM） 我校自1992年参加了历年的全国及美国竞赛，并于1998年创办了一年一度的哈工大数学建模竞赛（ HMCM） 。由本校教师自行出题，设一、二、三等奖，作为学校的学科竞赛及参加全国竞赛的选拔。《数学建模（选修）》作为参赛的必修课每年至少开设两次。课程与竞赛起到了相互的促进作用：课程为竞赛提供了基础，竞赛反过来为课程提供素材。 （四）数学建模课的特点 数学建模（Mathematical Modeling） 与其他数学课程有许多不同之处： 知识点----几乎涵盖所有的数学分支； 选 材----几乎涵盖所有的应用领域； 学 生----不同专业各个年级。 根据这些特点，数学建模课程建设的立足 点放在一个“建”字上：以培养学生应用数 学解决实际问题的能力为宗旨，以实践教 学为手段，以计算机为工具，以数学建模 竞赛为素材。 课程考核方法 1. 平时作业 （50%） 平时课堂作业或自选小题目，至少4份； 2. 建模论文（3人合作）（50%） 当年竞赛题或自选相当题目； 全国大学生数学建模竞赛题1999--2003 96A 最优捕鱼策略 B 节水洗衣机 97A 零件的参数设计 B 截断切割 97AB.doc 98A 投资的收益和风险 B 灾情巡视路线 98AB.doc 99A 自动化车床管理 B 钻井布局 99AB.doc 00A DNA序列分类 00A.doc 00B 钢管订购和运输 00B.doc 01A 血管的三维重建 B 公交车调度 00C.doc 01C 基金