“行道树定点放样”转化案例说明1、案例名称:行道树定点放样(案例库.DOC

“行道树定点放样”转化案例说明1、案例名称:行道树定点放样(案例库.DOC

  1. 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
“行道树定点放样”转化案例说明1、案例名称:行道树定点放样(案例库

“行道树定点放样”转化案例说明 1、案例名称:行道树定点放样(案例库编号:J-Y-01) 2、案例来源:江苏农林职业技术学院本部校园绿化提供 3、转化依据:《城市绿化工程施工及验收规范》CJJ/T82-99 4、工具材料:皮尺、标杆、石灰、木桩等。 5、案例描述:定点放样就是根据园林树种绿化种植设计图,按比例放样于地面,确定栽植树木的种植点。行道树栽植一般选用胸径5厘米以上的大苗,大多数带土球栽植,少量的发根力强的落叶树种可在适宜季节裸根栽植(如悬铃木等),株距6~8m。定点放样一般以路中心线或路牙为标准放样,先定行位,在行位控制桩之间的连线上按株距要求用皮尺或徒步量距定点位,撒石灰标明点位。行道树栽植要求行位笔直,株距符合要求。 6、案例转化:在学院需要栽种行道树的路段,进行实地行道树定点放样操作(见行道树定点放样视频)。还可以在已经种植行道树的现场,让学生测量行道树种植点与路牙之距离(图1),测量树与树之间距离,看一看行道树种植行位是否笔直等。以此来验证行道树定点放样要求和加深理解其含意。 在实际道路的两侧种植行道树按图纸要求进行定点放样如下: (1)确定行位的方法:以路牙内侧为准,无路牙的以路面平均中心线为准,拐弯处外侧必须测距钉桩,木桩不要钉在植树坑范围内,大约10株左右钉一控制桩,路内侧可根据弯曲度来定点。道路内侧急转弯50米弧长范围不定点不栽树。 (2)确定点位的方法:以行位控制桩为瞄准依据,用皮尺定出每株株位。种植点撒白灰作为定位标记。 “行道树定点放样”教学应用案例说明 1、教学案例设计 教学案例 名称 行道树定点放样 学时 2学时 案例来源 江苏农林职业技术学院本部绿化 案例描述 定点放样就是根据园林树种绿化种植设计图,按比例放样于地面,确定栽植树木的种植点。行道树栽植一般选用径5以上的大苗,大多数带土球栽植,少量的发根力强的落叶树种可在适宜季节裸根栽植(如悬铃木等)株距6~8m。定点放样以路中心或路牙为标准放样,行道树栽植2、“垂丝海棠冬季修剪技术”相关知识 定点放样就是根据园林树种绿化种植设计图,按比例放样于地面,确定栽植树木的种植点。行道树的定点放样方法如下: 要求位置准确,尤其是行位必须准确无误。 (1)确定行位的方法 行道树严格按照设计横断面的位置放样。如有固定路牙的道路,以路牙内侧为准;没有路牙的道路,以道路路面的平均中心线为准。用钢尺测准行位,按设计图规定的株距,大约每10株左右,钉一个行位控制桩。如果道路通直,行位桩可钉得稀一些。每一个道路拐弯处都必须测距钉桩。 注意行位桩不要钉在种植坑范围内,以免施工时被挖掉。 道路笔直的路段,可以首尾两头用钢尺量距,中间部位用经纬仪照准穿直的方法布置控制桩。 (2)确定点位的方法 行道树点位以行位控制桩为瞄准的依据,用皮尺或测绳按照设计确定株距,定出每一棵树的株位。株位中心可用铁锹挖一小坑,内撒石灰,作为定位标记。 由于行道树位置与市政、交通、居民等有密切的关系,定点位置除与设计图为依据外,还应注意以下问题: ①遇道路急转弯时,在弯的内侧应留出50米的空挡不栽树,以免妨碍视线; ②交叉路口各边30米内不栽树; ③公路与铁路交叉口50米内不栽树; ④高压输电线两侧15米内不栽树; ⑤公路桥头两侧8米内不栽树; ⑥遇有出入口、交通标志牌、涵洞、车站电线杆、消火栓、下水道口等都应留出适当距离,并尽量注意左右对称。 需要注意的是,在行道树定点放样结束后,必须请设计人员以及有关单位派人验收后,方可转入下一步的施工。 3、学习资源 (1)教材及其他参考教材和教学PPT; (2)精品课程与网络课程的视频与动画学习; (3)新建公路行道树定点放样参观学习。 图1 学生在验证行道树行位与路牙的距离 解读案例 实地观察 分析、讨论 找出关键问题 案例涉及知识的学习(PPT+讲解) 看转化教学案例视频 确定修剪技术方案 教师示范、指导学生做 结果多争夺养分多,对营养生长和花芽分化有抑制作用。会产生大小年现象。 (四)树高与直径 先高生长,后径生长,直径生长期较高生长迟,时间长。 教师点评 学生完善作 品与总结

文档评论(0)

youbika + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档