2011年干部廉政教育大会上的讲话.docVIP

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2011年干部廉政教育大会上的讲话.doc

  2011年干部廉政教育大会上的讲话 同志们:   今天,我们在这里召开2010年学校干部廉政教育大会,学习贯彻中纪委十七届五次全会、省纪委六次全会会议、教育部2010年纪检监察工作会议精神和《廉洁从政准则》,统一思想,提高认识,明确任务,狠抓落实,进一步加强我校党风廉政建设和反腐败工作,为确保我校各项事业又好又快地发展提供坚强有力的政治保证。刚才,魏跃春同志对《廉洁从政准则》进行了解读,并就我校学习贯彻《廉洁从政准则》工作进行了部署,下面,我就学习贯彻中纪委、省纪委和教育部纪检监察工作会议精神和《廉洁从政准则》,进一步做好我校党风廉政建设工作,讲几点意见:   一、正确认识高校反腐倡廉形势,增强抓好党风廉政建设的使命感和责任感   高等学校是传播先进文化、培养高素质人才、实施科教兴国和人才强国战略的重要阵地,高校反腐倡廉建设,事关青年学子的健康成长和高校改革发展,事关党的事业兴旺发达和国家长治久安,因此,党和国家高度重视高校反腐倡廉建设。党的十七大以来,胡总书记、温家宝总理、贺国强同志在每年的中纪委全会和国务院廉政工作会议上都对高校反腐倡廉建设提出明确要求,刘延东同志在去年9月的加强高校反腐倡廉建设工作会议上和年底教育系统党风廉政建设工作会议上反复强调要加强教育,完善制度、强化监督,采取切实有效的措施进一步加强教育系统的反腐倡廉建设。   近年来,我校党委以科学发展观统领学校工作全局,认真贯彻中央和省委的部署和要求,高度重视党风廉政建设,坚持把反腐倡廉工作放在突出位置、始终不懈地抓紧抓实,有力的保证了学校事业健康发展,出现了风气正、人心齐、事业兴的可喜局面,取得了一定的成绩:本科教学评估优秀,学校成功升格为“二本一”本科高校,实现了国家级科研项目突破,并先后被省委省政府命名为“湖北省文明单位”,被教育部评为全国普通高等学校毕业生就业工作先进集体等。   但我们也要清醒地看到,随着高校办学规模不断扩大,办学形式日益多样化,高校学生和教职员工数量、资产购置和基建投资规模、经费总量都有了大幅度增长,高校领导干部处置人、财、物的权力越来越大,高校职务犯罪案件仍呈多发态势,反腐倡廉面临许多新情况新问题。一是高校资金渠道多元化,在整合社会资源的过程中,学校与社会联系日益广泛,社会上拜金主义等不良风气渗透高校,加之对多元投资监督不力、监管不严,为腐败创造了可乘之机。二是教育发展不均衡,尤其是优质教育资源稀缺,为权钱交易提供了土壤。三是高校快速大规模的基本建设大幅上升,多校区建设不断增加,资金大额调度不仅造成资金不足,干部准备也不充分。管理水平有限、制度监管不力、操作不规范、长官意志等为问题出现埋下了隐患。四是高校干部队伍结构、专业背景多元,从政经验较少,法制意识不强,党性锻炼、严格党内生活考验缺乏,经不起诱惑。五是学术腐败问题严重,表现在急功近利、违背科学精神、心态浮躁、弄虚作假等多方面,学术腐败问题呈上升势头且逐渐传染学生。   面对新形势新要求,我们必须进一步提高对我校反腐倡廉建设重要性和紧迫性的认识,切实增强抓好我校党风廉政建设的使命感和责任感,把党风廉政建设和反腐败工作作为一项重大政治任务,以更大的决心、更坚定的态度、更有力的措施抓紧抓好,坚决遏制腐败现象在一些领域的易发势头,树立学校的良好形象。   二、深入开展党风廉政宣传教育工作,不断提高反腐倡廉意识   廉政宣传教育工作要坚持预防为主,教育为先的原则,针对不同对象、不同情况,在形式和内容上创新思路、创新方法,组织实施各种形式的宣传教育活动。   1、不断完善“大宣教”格局。要进一步完善党委统一领导,建立宣传、组织、人事、学工、团委、纪检监察等部门共同参与的反腐倡廉“大宣教”格局,把党风廉政教育的任务分解落实到各有关部门,明确职责,整合力量,拓展领域。要切实加强学校反腐倡廉宣传教育的阵地建设,充分发挥校报校刊、橱窗、校广播、网络等宣传媒体的作用,有效利用党校、团校、警示教育基地等阵地,不断扩大反腐倡廉宣传教育的覆盖面和影响力。   2、进一步健全党风廉政教育体系。滋生腐败的最主要原因,就主观而言,是党员干部理想信念的丧失,贪图享受、奢侈浪费、追求低级趣味。因此必须时刻高度重视反腐倡廉教育,一刻不能放松。要以树立正确的世界观、价值观、权力观,坚持秉公用权、廉洁从政、不断提高拒腐防变能力为重点,加强对领导干部的理想信念、党风党纪、廉洁从政和艰苦奋斗教育。以懂法守纪为重点,加强对广大教职员工的法律法规、财经制度、职业道德教育。要坚持在党员干部中开展党风党纪主题教育活动,坚持在领导班子中开展党风廉政建设专题学习制度,坚持对党员干部廉政谈话制度,通过逐步健全廉政教育的体系和模式,不断提高教育的针对性和有效性。   3、深入推进“廉洁文化进校园”活动。从去年开始,学校以多种形式开展了“

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