8.1 力 弹力 学生版.doc

一、力 1、力的概念: 2、物体间发生力的作用时，都有 个物体，一个是 ，另一个是 。 产生力的条件：至少要有 个物体；物体间要有 单独一个物体不可能产生力的作用 力不能脱离物体而独立存在 有力的作用不一定相互接触 3、力的符号是___。 单位是 ，简称 ，单位的符号是 ___。 (1)两个较小的鸡蛋放在手中静止时，对手的压力约1N。 (2)一包方便面放在手中静止时，对手的压力约1 N。 (3)一本物理书放在手中静止时，对手的压力约3N。 二、力的作用效果 1、力可以改变物体的 2、力可以改变物体的运动状态：运动的速度、运动的方向、使物体由静止变运动或由运动变为静止 一个物体的形状或运动状态改变了，它 受到了力的作用，反之 成立。 三、力的三要素： 、 、 力的图示：在 物体上沿力的方向画个箭头,表示物体在这个方向上受到了力。 线段的 表示力的大小； 表示力的方向；线段的 表示力的作用点。 四、力的作用是 的 相互作用力：1、 ；2、 ； 3、 ；4、 五、形变：物体 的改变叫形变 1、弹性形变：受力时发生形变，不受力时恢复原来的形状 2、塑性形变：形变后不能恢复原来的形状 3、形变的普遍性：任何物体都能发生弹性形变，不能发生弹性形变的物体是不存在的 六、弹力 1、概念：我们把物体发生 而产生的力叫弹力 2、弹力产生的条件：（1） （2） 压力、拉力、支持力、推力都是弹力 3、弹力三要素 大小：与使物体发生弹性形变的力的大小相等 方向：与该力相反或与该形变方向相反 作用点：作用在施力物体上，等效看作在接触面上 弹簧测力计：测量力的大小的工具 1、 原理： 2、制作（构造）：弹簧、指针、刻度板、拉钩、吊环、外壳 3、使用方法（1）观察测力计的 及 ,加在测力计上的力不能超过其量程 （2）使用前将测力计的指针调到 （3）使用前，最好用手轻轻地拉挂钩几 次，防止指针，弹簧和外壳之间的摩擦而影响测量的准确性。 （4）使用时 的方向应与弹簧的轴线一致 （5）读数时，视线应与刻度板面 1． 1．5．在“制作橡皮筋测力计”的活动中，同学们发现：在一定的范围内，橡皮筋受到拉力越大，橡皮筋的长度越长.根据这一现象，小明和小丽提出了如下猜想（如图）.究竟谁的猜想正确呢？他们决定一起通过实验来验证自己的猜想. ⑴要完成实验，除了需要一根橡皮筋、若干个相同的钩码、铁架台和细线外，还需要的器材是___________. ⑵小明和小丽的实验记录数据如下表： ①没有挂钩码时，橡皮筋的长度L0=___________cm. ②请将表格中第3行的数据补充完整. ③要判断小丽的猜想是否正确，应对表格中的哪两行数据进行分析比较？ 答：应对___________（选填序号）两行数据进行比较. ④分析表格中的数据，你认为实验能初步验证谁的猜想是否正确？答：___________. 你是如何分析数据并做出如此判断的？请简要写出你的判断依据：________________ ____________________________________________. 1）对力的理解 1、下列关于力的概念的理解中，正确的是--------------（ ） A、彼此接触的物体之间一定有力的作用； B、彼此不接触的物体之间一定没有力的作用； C、一个施力物体，同时也是受力物体； D、相互作用的两个物体间的力可能不相等。 2、下面几个关于力的说法，哪些是正确的 ( ) A．两个物体不接触就不会发生力的作用 B．发生力的作用时，两物体都要受到力的作用 C．单独一个物体，也能产生力的作用