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8 鼹 f(≥ f ￡j 爱的回音 文／陆河县河田镇城北小学 罗素丽 砍柴、拾红椎籽、采蘑菇、采野菊花、 司机把我送到了20多里外的河田卫生 曾经是学生如今是站在同一战线上 寻兰花……这些 “山珍”是可以卖钱 院抢救，终于从鬼门关中拉了回来。在 的汪会燕老师问我： “丽老师。您从教 的。用这些钱再买孩子们需要的学习用 住院的日子里。我曾失去了面对生活的 20多年了，是什么让您这么多年来一 具，来奖励他们 。在物质贫瘠的山区， 勇气。 直保持着教育的热情与笔耕不停的激情 他们特别开心．倍加珍视爱惜 “奖品”， 正当我孤独、无助、彷徨、郁闷的 呢?” 因为这是他们的 “劳动成果”。 时候，病房里突然飞进一群披着晨光的 “是因为有你们爱的回音一直在我 每次实践活动之后．我都会要求学 “鸟儿”——呵，我的学生 。我那可爱 耳畔回响啊!”我微笑着回答 。这是我 生把实践活动的过程与收获写成 日记， 的学生们! 发自内心深处真挚的回答 。 引导他们留心观察，勤于思考，把自己 他们从 3O多里外的山里赶来看望 回顾 自己执教 26年来，其中的酸 的所见、所闻、所感流畅地表达出来。 我!这是山里的孩子们第一次 “坐”客 甜苦辣都尝遍。 精批细改后，再选出优秀的学生日记当 车，第一次出 远“门”。因为一天只有一 家乡陆河。是个贫困山区县，而南 范文，在班上朗读，最后贴在学习园地 班客车进出南万镇。小孩子是没有座位 万镇又是这个山区县最偏僻最贫穷的小 中，供孩子们慢慢欣赏品味。 的，只能挤在过道，挤在大人的腋下。 镇。刚从师范学校毕业的我，服从分配 教材中有些题材的作文。学生写作 他们如一束柬阳光．如一颗颗从天 回到了家乡南万的一所小学校。开始了 有困难时，我就自己动笔写范文。朗诵 而降的莹露。天真可爱的问候温润着我 我的教学生涯。 给学生听，学生由此深受启发。记得有 的心房，赶走了病房里多 日的阴霾。在 两排泥瓦房是孩子们的教室，地 一 次课后班长对我说： “丽老师 。您写 场的医生护士对我们说．第一次看到有 面、墙壁凸凹不平 ，雨天房顶还会漏 得真好!原来可以这样写啊，我怎么想 这么多学生来看望老师．第一次看到病 水，除了破旧的桌椅，一块黑板。一支 不到呢?”孩子们的写作热情被激发了， 房这么热闹温馨 ! 粉笔 ，别无其他。一间不足20平方米 他们的写作能力也Et益提高了。 这一幕温馨的场景．2O年后依然 的小泥瓦房是四个老师的简易办公室兼 教育是一种慢艺术 。不能立竿见 清晰地浮现眼前，令我一生感念于心! 我的卧室。一间被柴火熏得黑头土脸的 影，不能揠苗助长，循序才能渐进。用 我用文字把它记录下来，题 目是 《山里 泥瓦房，集厨房、饭厅、浴室于一体。 阳光的心态对待孩子，给孩子足够的成 的孩子》，后来发表在当地的报刊。此时 我对它是又爱又厌 ，因为 日子离不开 长空间，就像养花，要边养边赏，静候 这届的学生也都已成家立业了。他们从 它，又厌恶它的逼仄与潮湿阴暗。 花开。 报刊、网络上看到这篇散文 《山里的孩 就在这样简陋逼仄的环境里。在教 学生的每一点小进步。每一处小突 子》，激动不已，相互转告 “我们的童年 师这个平凡的岗位上 ，我满怀信