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　　happy教学反思 Happy birthday 第一次上课 教后反思 授课教师：李桃 本节课主要学习祝福他人生日快乐并赠送礼物。学生对学习内容感兴趣，尤其表演课文内容，在这种充满乐趣的语境中，学生很容易投入到情境中，从而能更快地理解语言和运用语言。通过给班内过生日的同学庆祝生日，让学生真实地体验到了如何将学到的语言运用到现实生活中。 通过本节课的教学，学生基本掌握了这节课的重点和难点。首先由一首英文歌曲Happy birthday把学生带入情境，使课堂气氛变得较轻松，迅速地溶入到了过生日，举行生日聚会的场景。通过变换礼物练习送别人生日礼物的用语，在操练中使学生将所学的句子掌握的更加牢固。在“Here’s your present(pen,pencil,cake) ”的句型练习时，通过练习，学生在不知不觉中运用了这个句型，使本来枯燥无味的英语句子变得生动有趣，也提高了教学效果。在情境中进行了交流巩固了新的句型，学生对这个句型掌握得很好。 同时，在本节课的教学中也找到了一些不足之处，例如在讲授送礼物的对话时，注重了对句子的机械操练，但让学生在教师预设的情境中运用语言时，课堂效果不是很理想，当学生表演时，其他同学的注意力不是很集中，如何在课堂中有效的操控好学生汇报学习成果的环节还需要在今后的教学中不断的思考，找到有效的解决途径。 Happy birthday 第二次上课 教后反思 授课教师：李桃 著名教育学家乌申斯基说：“没有任何兴趣，而被迫进行的学习，会扼杀学生掌握知识的意愿。”所以本节课的教学从培养学生的学习兴趣入手，最大限度地发挥学生的潜在能力，使学生积极主动地参与学习的全过程，将学习变成学生自觉、自愿、高兴的事，使学生成为了学习的主人，提高学生的学习英语的积极性，培养学生良好的英语学习习惯，为今后的英语学习打下良好的英语基础。 在我执教的这一课时中，我自认为还有这样几个亮点： 亮点1：依托远程教育资源,搭建英语学习平台. 本课时我充分利用教师资源包远程教育资源网上资料，根据教学实际需要进行有机整合，把生动活泼的动画世界运用于教学过程的多个环节。营造了良好的英语学习氛围，激发了学生学习英语的兴趣。如开课时播放动画,再现生日聚会场景,把学生课间的兴奋及时有效地引入到英语课堂教学中.使学生跃跃欲试,激发了他们迫切想开口说英语的欲望. 亮点2：采用任务型教学途径，培养学生综合语言运用的能力。 本课时我力足于减少学生枯燥无味的机械记忆，布置一个个与本课时学习有关、与他们生活密切相关的的任务，通过一系列活泼有趣的活动吸引学生积极参与，让学生在玩中学,学中乐，帮助他们树立学习英语的自信心，充分调动了学生学习英语的积极性。 亮点3：充分采用TPR教学法，调动学生各个感官参与。 TPR活动深受儿童喜爱，节奏动作能刺激大脑皮层，激活记忆。如本课时的看课件，感受生日气氛；听录音跟读；Let’s do;等活动，都需要学生多个感官相结合来完成学习任务，让学生在听、看、做中自然习得语言，符合小学生的年龄特点和认知规律。 亮点4：注重过程评价，促进学生发展。 在本课时中教学评价贯穿了整个教学活动始末。有学生声音洪亮得到教师的鼓励：Cool, Super?;有学生上课注意力集中，站起来发言时却语音不准，但仍收获了老师的微笑，纠正发音后与老师击掌庆贺；有同学课堂表现特别出色，把数字学习发挥得淋漓尽致，得到老师精心制作的小贴画??这一个微笑的表情，一句发自内心的表扬，一个庆祝战胜困难的手势，一张代表至上荣誉的小纸片??，无不对学生的发展起着不可低估的作用。 当然在这一课中我也还有好多不足的地方，首先课堂用语匮乏，知识储备不够。要给学生一碗水，自己却没有那一汪长流不息的清泉，真是书到用时方恨少，很多时候显得力不从心。其次是教学方法还是比较单一，本课因为单词比较多，所以呈现新课的阵线拉得较长，形式就显得呆板了一些??另外没有充分利用学习好的学生去带学习困难的学生进行练习，应该在分组活动前就要充分考虑好让每个学生都能在课堂上提高口语表达能力。同时当学生表演时，其他同学的注意力不是很集中这个现象依旧存在，还需要进一步反思。 Happy birthday 第二次磨课心得 ------------在“磨课”中成长 授课教师：李桃 “磨课”是年轻教师专业成长时由理论走向实践、走向成功和进步的绿色通道。它也是青年教师走向成熟的必由之路，更是年轻教师在教学上不断精益求精完善自我的镜子。我觉得没有一位老师天生会上课，都要经历一个必要的过程，而这一过程中，上公开课无疑是一种最好的途径。这次课的磨砺使我在教学上不断进步、日臻成熟，向着更好更优追求，其中“磨课”的经历记忆深刻，受益匪浅。 感悟一：众人拾柴火焰高 俗话说：三人行，必有我师。一个人的智慧是有限的。