浅谈校园的发展与环境绿化.PDF

维普资讯 第 l4卷第2期 四 川 职 业 技 术 学 院 学 报 2004年 5月 vo1．14 No．2 JournalofSichuan Vocational andTechnical College M ay．2004 浅谈校园的发展与环境绿化 黄宗贵 (四川职业技术学院，四川遂宁 629000) 中图分类号：G478．1 文献标识码：A 文章编号：1672-2094 (2004)02—0120-02 近年来，随着西部大开发的实施，教育事业也 化是以教学设施、建筑物为主体，为学员提供一个 得到了较快的发展，学校加快了对基本建设的投入， 学习环境优美、相对清静、又可活动的场所。 使校园的面貌发生了很大的改观。同时，也使校园 校园绿化植物的选用：首先从实际需要考虑植 的绿化率普遍都呈逐年下降趋势，人们的自然生活 物的生长发育、生态习性、环境因子对树木的影响 环境越来越差，于是，保护和改善生活环境就成为 和树木改善环境的作用，以及树木的观赏特性、经 我们每一个现代人的责任和义务。 济性等。栽植植物的层次要丰富、喜阴性、喜阳性 学校是以建筑物为主体的空间环境，园林绿化 植物配置要合理，树木是具有生命的有机体，不同 受建筑物的制约，必须与建筑物相协调，形成不同 的树木所表现的效果，以及该树木所含有的化学成 的特点，并为教学活动的需要而考虑。校园主要以 份对环境的影响等均应综合考虑。只有在适宜的条 树木、花草等植物绿化环境，采用点、线、面相结 件下，因地制宜植物才能正常地生长发育、枝繁叶 合的手法，充分利用绿化来美化建筑立面，弥补建 茂，充分体现优美的风姿，达到绿化环境、美化校 筑及其空间的不足，使绿地同建筑相协调。为学生 园的 目的。 提供一个空气清新、环境优美的学习环境。 2．1校园大门入 口大道：应 以路面宽敞、绿化简洁、 1 改善环境因子、净化空气 景深较长、环境优静、展现在学员眼前，使学员感 校园是一个人口密集的生活区，学员大部分时 觉该处是一个学习的好环境。道路两边成排栽植乔 间都生活在教学楼、实验楼、运动场、图书馆、学 木、匍地类植物。如：雪松、柏树、麦冬、扁竹根 员宿舍 以及花园小道等场所 。据有关资料显示：要 等。没有栽植树木条件的也可用花坛栽培花草、树 使空气每天达到清新宜人，每人必需 10平方米树 木配置组成不同的景观，而显生气勃勃，使学员在 木以调节空气从而实现二氧化碳和氧气的平衡，使 行进中感到轻松愉快。在进行主要道路两边的绿化 空气保持新鲜。为达到此指标，应密切联系校园实 组织时，要首先满足功能要求，不要影响人流与车 际，因地制宜，以建筑物为主体，充分利用校园空 流的正常通行及阻挡行进的视线，栽植时也要考虑 间，以乔木、灌木、丛木、藤木、匍地植物等相互 总体环境的效果。 协调栽植。这样既美化环境、又改善环境生态因子、 2．2教学楼、图书馆：这是师生工作和学习的主要 对局部小气候的改善作用极大。同时，也使学员在 场所，室外应视野开阔、室内应充分利用 自然采光， 与大 自然、与植物的接触中，可以荡涤污浊、纯洁 使室内空气流通、光线明亮为好。教学楼门厅花台， 心灵、美育精神、陶冶情操，这不仅是一种高尚的 应 以简洁、别致、庄重为主栽植，以常绿植物与草 精神享受，更是一种美好校园精神文明教育的实例 花相配置，从而达到特别