九年级化学上册《专题4 燃料及燃烧 单元1 燃烧及灭火 第1课时 燃烧的条件》学案.doc

《专题4 燃料与燃烧 单元1 燃烧与灭火 第1课时 燃烧的条件》 【学习目标】 1.理解“燃烧”、“着火点”、“放热反应”、“吸热反应”等概念。 2.认识物质燃烧的条件，学会探究燃烧条件的方法。 【学习过程】 一、自主学习 （一）知识回顾： 1.写出下列物质在氧气中燃烧的符号表达式： （1）红磷_____________________________ （2）木炭_____________________________ （3）镁带_____________________________ （4）铁丝_____________________________ 上述四个反应的共同点有：①_____________________②_____________________ ③_____________________④_____________________…… 2.完成碱式碳酸铜分解的符号表达式： Cu2(OH)2CO3 _______+_______+_______。 上述反应是燃烧吗_______（填“是”或“不是”）；上述反应放出热量吗？_______（填“放热”或“吸热”）。 （二）阅读理解： 1.燃烧是一种_______、_______的_____________________的化学反应。 2.在通常情况下，物质燃烧必须同时满足三个条件：①____________________，②_____________________，③_____________________。 3.化学反应在生成新物质的同时，还伴随着能量的变化，而能量的变化通常表现为热量的变化。化学上把有热量放出的反应叫做_______反应，把反应过程中需要吸收热量的反应称为______________。举出一种吸热反应的化学表达式：___________________________。 二、合作探究 （一）探究活动一：了解燃烧的条件 操作步骤 现象 结论与解释 1.用镊子分别夹取一根小木条和一块小石子，在酒精灯上点燃。 小木条______________ 小石子______________ 说明燃烧需要的条件是____ ______________。 1.用镊子分别夹取蘸有水和没有蘸水的小棉花团放在酒精灯的火焰片刻。 蘸有水的小棉花团_______ 没蘸水的小棉花团_______ 说明燃烧需要的条件是____ ______________。 3.分别点燃两支小蜡烛，将其中的一支用玻璃杯罩住。 未罩住的小蜡烛_______ 罩住的小蜡烛_______ 说明燃烧需要的条件是____ ______________。 （二）活动探究二：研究燃烧的条件 操作步骤 现象 结论与解释 1.在500ml烧杯中注入300ml热水，并放入用金属片圈住的一小块白磷。 2.在烧杯上盖一薄铜片，铜片上分别放有红磷和用滤止吸去水的白磷，观察现象。 水下白磷_______ 铜片上白磷_______ 铜片上红磷_______ （1）由铜片上红磷和白磷的现象，说明燃烧需要的条件是______________。 （2）由水中白磷的现象说明燃烧可能还需要的条件是______________。 3.用导管对准水中的白磷通入氧气，观察现象。 （3）通过这一实验中水下白磷的现象，说明燃烧需要的条件是______________。 通过以上探究实验，可归纳出燃烧的条件是：（1）_________________________________， （2）__________________________________，（3）_________________________________。 三、课堂练习。 1. .小红在纸叠的小船中加入适量的水，用酒精灯直接加热，纸船安然无恙。纸船没有燃烧的主要原因是（ ） A.纸不是可燃物 B.没有与氧气接触 C.没有达到着火点 D.水能灭火 2.擦燃一根火柴，火柴头朝上放置，一会儿火柴就熄灭了，火柴熄灭的主要原因是（ ） A.热量散失且温度没有达到火柴梗的着火点 B.火柴梗着火点高 C.火柴梗接触氧气少 D.火柴梗潮湿，不易继续燃烧 3.《中学生行为规范》规定中学生不准吸烟，吸烟不仅危害健康，而且乱扔烟头往往引起大火。烟头在火灾中起的作用是( ) A.使可燃物达到燃烧的最低温度 B.提供可燃物 C.降低可燃物的着火点 D.提供氧气 4. 对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（ ） 【课后反思】 单元1