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　　农村小学生自主浏览能力现状调查问卷分析报告 【内容导航】第1页：农村小学生自主浏览能力现状调查问卷分析报告第2页：小学生自主浏览能力培养的研究阶段性的小结一、进行小学生自主浏览能力问卷调查的缘由。 1．进行小学生自主浏览能力问卷调查，是学生学习现状的需要，也是语文教学的需要。首先了解他们的学习、浏览状态的，熟习他们这个年龄段的心理需求，清楚他们的优点和不足，以便更好地进行引导，做好教学工作。 2．进行小学生自主浏览能力问卷调查，为小课题农村小学生自主浏览能力培养的研究获得第一手资料，使小学生自主浏览能力培养的研究工作做到有的放矢。 根据以上缘由，我们认真的设计问卷调查内容，及时对三年级、五年级小学生进行问卷调查， 二、小学生自主浏览能力问卷调查整理、归纳、分析： 1．小学生喜欢进行自主浏览。 在问卷调查中，可见大多数孩子们固然年龄比较小，还是喜欢自己浏览的。但差异大，有个别学生爱好不太浓厚，，家庭的氛围不够。 2．小学生大多喜欢进行课外浏览。 在问卷调查中，对你课外浏览的时间多吗？这一题目，学生有一半的选择多和一般，只有少数的学生选择没有。三年级学生最感爱好的文章分别是诗歌、散文和记序文，感爱好的学生分别占了一半。学生最喜欢的浏览方式是复述故事和摘录法。 3．小学生自主浏览能力的进步是需要教师指导的。 学生由于年龄比较小，他们的浏览一般停留在比较浅的层面上，很多地方体会不到，他们还是需要教师的分析和指导的。小学生如论是上课听教师讲、还是自己浏览都是需要教师及时点拨、启发、提升的。 4．小学生自主浏览的方法还有待于进一步的强化。 问卷调查中，对你读书时喜欢：边读边联想，读到故意思的地方停下来再读、对哪些浏览策略在浏览中加以应用选浏览中能够借助上下文推测、理解词句的、能抓文中的关键句、中心句、能留意从整体上掌控文章内容的各都占一半。可见学生中总有一部份学生对其他浏览方法把握的不熟练，需要教师的帮助，强化。 三、对小学生自主浏览能力现状的思考与对策。 1．教师首先应当保护学生自主浏览的爱好。不管课内课外鼓励学生大胆的进行自主浏览，及时写出自己的感悟、体会。 2．教师要努力寻觅课内浏览与课外浏览的结合点，根据主题单元的内容，及时给学生推荐相干的、合适学生浏览的课外读物，以课内浏览带动课外浏览， 3．教师要给学生自主浏览的时空。 4．教师要教给学生自主浏览的方法。自主浏览不是对学生的任其自然，而是教师在学生自主读书、学习的基础上，有针对性的对学生进行适时的点拨、启发、引导、提升，进步他们的浏览水平。 5．教师要给学生提供读书交换的平台。如展开推荐好书活动，开故事会、读书心得交换会等，引导学生在相互交换中学习、进步。 总之，教师要尊重学生的爱好爱好，鼓励学生多读书、读好书，要及时教给学生读书的方法，要给学生提供读书的时空和平台，进步学生的自主浏览水平，到达培养学生自主浏览能力的目的。 小学生自主浏览能力问卷调查表 1.您以为读书有多重要？ A.很重要 B.比较重要 C.不重要 D.无所谓 2.您以为读书对您有多大帮助？ A．很大 B.一般 C.不大 D.不知道 3.您喜欢读书吗？ A.非常喜欢 B.喜欢 C.一般 D.不喜欢 E.非常不喜欢 4.您一年读多少本书？ A.5本以下 B.5-10本 C.10-15本 D.15本以上 5.您一般甚么时候看书？ A.闲暇时 B.上课时 C.造作业时 D.其他 6.您一般在甚么地方读书？ A.图书馆 B.教室 C.宿舍 D.家里 E.其他 7.您一年买多少书？ A.5本以下 B.5-10本 C.10-15本 D.15本以上 8. 您均匀每星期用多少时间读书？ A、1小时以下 B、1～3小时 C、4～6小时 D、7小时以上 9.您有读书的习惯吗？ A.有 B.没有 10.您浏览图书的主要途径是甚么？ A、购买 B、找亲朋好友借阅 C、到图书馆借阅 D、网上浏览 E、在书店看 F、其他 11.您一般多长时间去一次书店？ A.一个星期 B.一个月 C.一年 D.一年以上 12. 您通常浏览哪类图书[可以多选]？ A、小说文艺类 B、生活励志类 C、文化学术类 D、管理类 E、计算机类 F、科技类 G、教育类 H、少儿类 I、工具书类 J、其他 13.您浏览的主要目的是甚么？ A、学习或工作需要 B、主动学习新知识、新技能 C、进步修养 D、开阔视野，增长见识 E、休闲 F、其他 14.您能看完自己正在看的书吗？ A.能 B.不能 C.有时候能，有时候不能 15.对您读书影响最大的人是谁？ A、父母、家人 B、老师 C、同学朋友 D、亲戚 E、邻居 16.您的读书量与四周的人相比 A.较多 B.较少 C.不知道 17.您以为自己读的书 A.很多 B.多 C.一般 D.少 E.很少 18.影响您的读书量的