《小石潭记》课件上课.ppt

日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝， 名词作状语 向下 穿过 透过 阳光向下一直照射到水底，鱼的影子映在石头上，呆呆地一动不动；忽然间向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像在跟游览的人逗乐。 （于） 愣住的样子 忽然 往来翕忽，似与游者相乐。 轻快敏捷的样子 好像 表示一方对另一方 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 表修饰 不译 名词作状语 像北斗七星那样 名词作状语 像蛇爬行那样 或现或隐 名词作状语 向西南 向石潭的西南方向望过去，（溪身）像北斗七星那样曲折，（水流）像长蛇爬行那样弯曲，一段看得见，一段又看不见，隐隐约约可以看得出来。 其岸势犬牙差互，不可知其源。 名词作状语 像狗的牙齿那样 相互交错 能够 指示代词 那 那石岸的形状像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头在哪里。 代词 代指溪水 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨， 悲伤 悄怆：寂静得使人感到忧伤 使动用法 使……凄凉 环绕 （于） 坐在石潭上，四下里竹子树木包围着，静悄悄的没有其他人，使人心神凄凉，使人寒透骨节，寂静极了，幽深极了。 空虚 寂静 悄怆幽邃。 使动用法 使……寒冷 深 以其境过清，不可久居，乃记之而去。 离开 代词，代指 小石潭的景物 停留 连词 因为 因为那种环境太凄清了，不能停留太久，（我）就记下这番景致离开了。 副词 于是、就 连词 表顺承 凄清 同游的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。作为随从跟着来的有姓崔的两个年轻人，一个叫恕己，一个叫奉壹。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。 隶而从者，崔氏二小生：曰恕己， 曰奉壹。 我 随从 跟从 年轻人 读深 下面请大家仔细朗读课文，并思考： 1、第1段描写了什么景物？作者写发现小石潭的经过，用了哪些准确的动词？本段写景用了什么写法？ 写了篁竹、水声、小潭和潭边的青树、藤蔓。用了“隔”“闻”“伐”“取”“见”等动词，写出了发现小潭的经过，同时也点出了小石潭位于人迹罕至的荒僻幽静之处。 发现小潭 篁竹 水声 小潭—青树、翠蔓 隔 闻 —伐、取、见（动词准确） 移步换景 用“隔”、“闻”、“伐”、“取”、“见”等动词，写出了发现小石潭的经过。 点出小石潭位于人迹罕至的荒僻幽静之处。 这一段写景用了什么写法？ 先闻其声，后见其形，“移步换景”的写法。 小石潭的全貌 描写潭边景物 “蒙、络、摇、缀”观察入微，刻画精确。 作者是怎样发现小石潭的？ 全石以为底 底 卷石底以出 岸 青树翠蔓 边 小石潭的全貌是怎样的？ 发现小石潭的过程： 移步换景：是游记最常用的一种写作手法。是指不固定视点（即立足点和观察点），按照地点的转移和一定的视角，把所看到的不同事物叙述和说明下来。 写法介绍 2、 第2段描写了哪些景物，用的是什么镜头？ 潭水、游鱼，用的是特写镜头。 3、潭水有什么特点？作者是怎样描写的？ 清澄。作者从游鱼、阳光、影子等的角度描写潭水。通过具体景物，用静止的活动的画面来写，不作一点抽象的说明，整段话没有一个字写到水，只是描绘出一幅画面，但又无处不在写水。就像画家在画风的时候，用枝叶飘向表示风一样，是一种形象化的表现手法。这种写景方法叫侧面描写。 潭中景物 潭水 游鱼 阳光 影子 侧面描写水的清澄 游鱼 佁然不动 俶而远逝 动静结合 特写镜头 特写游鱼，实则旁衬水清 虽然没有正面写水，可是通过对鱼儿、日光和影子这些具体东西的描绘，真正地写出了水清。 侧面描写 动静结合 特写镜头 把鱼写得惟妙惟肖 作者把自己快乐的心情加到鱼儿身上 拟人 定点特写：指的是在一个立足点将某一处景物描绘出来。 写法介绍 4、第3段作者描写小潭源流，依次抓住溪身岸势的什么特点来写？运用什么修辞方法？ 抓住溪身的曲折、岸势的参差不齐来写的。运用了比喻的修辞手法。写小溪，就溪身说，作者形容它像北斗星那样曲折，这是静止的；就溪水说，作者形容它像蛇那样曲折，这是流动的。一静一动来描写小溪，准确地抓住了景物的特征。 5、 如何理解小溪的“明灭可见”？ 因为小溪是那样曲折，所以望过去一段看得见，一段看不见。看得见的一段水面反映着天光云影，所以明亮；看不见的一段光亮就灭了。一明一暗，非常精确地写出了作者所看到的特征。 小溪源流 溪身： 斗折蛇行 — 明灭可见 岸势： 犬牙差互 — 参差不齐 溪身 溪水 静止 流动 比喻 因为小溪是那样曲折，一段看得见，一段看不见.。