园本课程第二周.docVIP

大 班园本课程第三周备课表 日期 2013年 月 日 星期一 一、早接待活动、晨检活动 二、活动区活动 ： 阅读角--看图书 建构区--积木拼搭 益智区--五子棋 集中教育活动: 领域：（语言） 活动名称：角色对话《爱爱美美遇险记》 活动实施后的感受与收获（可对课程内容进行再创造） 活动目标： 1、学习角色对话，提高幼儿语言表达能力。 2、体验故事角色的情感变化。 3、感受表演故事的乐趣 活动准备：故事《爱爱美美历险记》图片 活动过程： 1、复述故事----集中讲述 教师讲述故事《爱爱美美遇险记》，帮助幼儿回忆故事内容。加深幼儿对故事情节的理解。 2、出示故事《爱爱美美遇险记》图片，请幼儿根据图片提示，自行复述故事。 教师：请小朋友边看图片，边练习讲述故事。 3、讨论： 请幼儿讨论用不同的声音表现故事不同的角色。 引导幼儿用动作表现爱爱、美美、老巫婆、龟爷爷、恶章鱼、大螃蟹、大蚌等等小动物的不同动作。如走路姿势的不同。 4、请2位幼儿完整复述故事。 5、复述故事中各角色对话。 教师：我们一起来讲述一遍故事，要注意故事中各角色说话的语气和表情。 讲述一遍后，教师指出优点和不足。 6、表演： 观看图片，让幼儿自己跟随故事，用语言、动作表现出各角色的特点。 7、教师幼儿分组进行分角色表演。 师：我们现在尝试进行故事表演，谁愿意扮演爱爱？谁愿意扮演美美……？ 其他幼儿欣赏表演，结束后给予评价，教师指出优点和不足。 8、幼儿分组表演，教师给予指导。 活动延伸： 幼儿互换角色进行表演故事。 活动纪实资料：（纪实资料也可以融合在活动过程中体现） 主题活动资源包： 集中教育活动: 领域：（社会） 活动名称：团结就是力量 活动目标： 1、遇到困难能够齐心协力。 2、知道团结起来力量大的道理。 3、养成遇事积极动脑的好习惯。 活动准备： 1、《蚂蚁搬豆》故事的桌面教具（小蚂蚁、大树、黑洞、黄豆） 2、歌曲磁带《拔萝卜》 3、情景表演的道具（萝卜头饰一个、两篮木珠），一教师扮演老爷爷。 活动过程： 　（一）通过观看哑剧表演，理解故事内容、含义，懂得团结就是力量的道理。 1、教师逐一出示桌面教具，引起幼儿的学习兴趣 这是什么？它们之间发生了什么事呢？我们一起来看一段表演。 2、教师操作桌面教具，演示故事的的前半部分。 （1）你看到了什么？发生了什么事？ （2）教师用歌唱的形式演唱故事的前半部分。 （3）小蚂蚁该怎么办呢？幼儿相互讨论。 3、教师操作桌面教具，演示故事的后半部分。 （1）你又看到了什么？小蚂蚁是怎么做的呢？ （2）教师用歌唱的形式演唱故事的后半部分。 4、理解故事的含义，懂得团结就是力量的道理。 （1）教师完整的边操作教具边讲故事。 （2）故事中的小蚂蚁为什么一开始般不动，后来又搬起来了呢？ （3）你喜欢故事中的小蚂蚁吗？为什么？帮助幼儿提升故事含义，懂得团结力量大的道理，鼓励幼儿也要象小蚂蚁一样团结互助。 （二）设置情景，进一步理解故事含义 1、情景表演：由另一教师扮演老爷爷，一幼儿扮演大萝卜 （1）他们是谁？发生了什么事？老爷爷该怎么办呢？ （2）鼓励幼儿想出各种办法。 （3）教师与幼儿一起随音乐表演《拔萝卜》的故事。 （4）小结：老爷爷拔不动萝卜时，是我们小朋友帮助了他，老爷爷真高兴，他要谢谢小朋友。（“谢谢小朋友。”“不用谢”）你们帮助了老爷爷心理感觉怎样？（很开心）对，团结的力量非常大，所以我们遇到困难时也要团结起来，互相帮助。 2、设置情景：教师拿出两篮木珠，木珠中放有黄豆，请来5位幼儿，将他们分成两组，一组1人，另一组4人，比一比哪一组的幼儿先将黄豆捡出来。 （1）两组幼儿同时捡黄豆，其余幼儿观看。 （2）哪一组幼儿捡的快？为什么？ （3）小结：因为第2组人多，所以他们就捡的快，团结的力量可真大呀。 （三）迁移经验 想一想生活中还有什么事情也需要很多人来帮助，才能将事情做得又快又好又省力呢？完成后，你心理的感觉怎样？ 活动实施后的感受与收获（可对课程内容进行再创造） 活动延伸： 把游戏《分豆豆》放在活动区中活动 活动纪实资料： 主题活动资源包： 室内外活动： 室内： 1、幼儿讲述故事 2、游戏：传水果 室外：1、队列练习 2、游戏：穿地道 目的： 让幼儿联系听信号原地转向和改变方向跑。 准备： 场地准备 玩法 ： 让一半的幼儿做地道，让他们站成四列纵队，然后两臂侧平举手拉手，则横队和横队之间的通道即为地道，其余的幼儿则为穿地道者。游戏开始时，穿地道的幼儿分散地在各条“